分米和毫米教学反思(5)

2.忽视了小细节。学生语言表述不清时教师没有及时指出。学生找到生活中很多长度大约是1分米的东西，但在表述时，有一个学生说磁带大约是1分米。这时我就让他坐，而没有追问是磁带的哪一部分是1分米。

3.从我个人来讲，对课堂的驾驭能力有待提高。教学思路要清晰、有层次，不可以被外在因素所干扰。

4.在教学时间与安排上还有些不合理，导致了教学结尾匆匆，部分内容无法上完。