工作部署讲话稿(7)
时间: 05-21
作者:彭鸿薇
栏目:演讲稿
选人介绍办法,创造有利于选举人表达意愿的环境和条件。四是严肃换届纪律。要坚持教育在先、警示在先、预防在先,认真贯彻中央严肃换届纪律视频会议精神,严格执行“5个严禁”、“17个不准”和“5个一律”规定,特别是要严肃查处拉票贿选、跑官要官、买官卖官、突击提拔干部等问题,查实一件、处理一件,用铁的纪律保证换届风清气正。
讲话稿四:心理健康教育工作部署讲话稿
同志们:
大家上午好!今天我们在这里召开2012年心理健康教育工作会议,总结过去的工作经验,并对下一阶段的工作进行安排部署。
加 强和改进大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要、促进学生健康成长、培养造就高级专门人才的重要途径,也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。 中央和省委始终高度重视大学生心理健康教育工作,2011年教育部出台了一系列文件,召开了有关会议。2011年2月下发了《普通高等学校学生心理健康教 育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2011〕1号)。5月,又印发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知(教思政厅 〔2011〕5号)。今年3月16号,教育部思想政治工作司将在湖南长沙主持召开2012年全国大学生心理健康教育工作会议。2011年,省委教育工委把 进一步加强和改进大学生心理健康教育工作作为深入贯彻落实中央16号文件的工作重点,开展了高校学生心理健康教育工作达标校和示范校建设活动,进一步推进 高校心理健康教育工作科学化、规划化、标准化。这些都为我们进一步加强和改进大学生心理健康教育工作提供了契机和有力指导。
长期以来,我校坚持以“关注学生精神的成长与完善,提高
大 学生的心理健康水平”为宗旨,稳步推进各项工作,大学生心理健康教育工作取得了明显成效。#p#副标题#e#首先是工作体制逐步完善。我校党政领导高度重视加强大学生心理健 康教育工作,建立和完善了学校党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、各部门紧密配合的大学生心理健康教育领导体制和工作机制,初步形成了领导有 效、齐抓共管的良好工作格局。特别是中央16号文件颁发以来,我校通过不断探索和实践,成立了心理健康教育工作领导小组,健全三级心理健康教育工作网络, 研究制定大学生心理健康教育工作的规划和相关制度,形成了由近30个文件系统组成的心理健康教育工作的制度体系。其次是工作队伍日益扩大。经过几年努力, 我校建立了一支人数稳定、素质较高的心理健康教育工作队伍,形成了专家指导、专职为主、兼职为辅、学生政工干部全员参与、班级心理保健员全力协助的工作队 伍结构。2011年我校组织了心理咨询师培训考试,不断提高大学生心理健康教育工作的整体水平。再者是危机防预能力增强。为了切实加强大学生心理危机事件 的预防和干预,学校制定了《某大学学生心理危机干预实施细则》,下发了《关于做好特别关注学生月排查工作的通知》。今年的签订了大学生心理危机预防与干预 医校合作协议。还有是工作方式不断创新。学校坚持点面结合,面向全体学生开展心理健康教育活动,不断创新心理健康教育活动形式,拓展心理健康教育途径,以 活
动为载体,将无声教育与有声教育相结合,积极开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有特色的心理健康教育活动,通过各种大学生喜闻乐见 的形式,推动心理健康教育向纵深发展。在肯定成绩的同时,我们也清醒地看到工作中存在的问题和不足。2011年我校发生的多起学生心理危机事件,提醒我们 要清醒认识目前所面临的严峻形势和各种困难,进一步查找我们工作的差距和问题,采取有力措施,努力加以改进。
讲话稿四:心理健康教育工作部署讲话稿
同志们:
大家上午好!今天我们在这里召开2012年心理健康教育工作会议,总结过去的工作经验,并对下一阶段的工作进行安排部署。
加 强和改进大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要、促进学生健康成长、培养造就高级专门人才的重要途径,也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。 中央和省委始终高度重视大学生心理健康教育工作,2011年教育部出台了一系列文件,召开了有关会议。2011年2月下发了《普通高等学校学生心理健康教 育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2011〕1号)。5月,又印发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知(教思政厅 〔2011〕5号)。今年3月16号,教育部思想政治工作司将在湖南长沙主持召开2012年全国大学生心理健康教育工作会议。2011年,省委教育工委把 进一步加强和改进大学生心理健康教育工作作为深入贯彻落实中央16号文件的工作重点,开展了高校学生心理健康教育工作达标校和示范校建设活动,进一步推进 高校心理健康教育工作科学化、规划化、标准化。这些都为我们进一步加强和改进大学生心理健康教育工作提供了契机和有力指导。
长期以来,我校坚持以“关注学生精神的成长与完善,提高
大 学生的心理健康水平”为宗旨,稳步推进各项工作,大学生心理健康教育工作取得了明显成效。#p#副标题#e#首先是工作体制逐步完善。我校党政领导高度重视加强大学生心理健 康教育工作,建立和完善了学校党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、各部门紧密配合的大学生心理健康教育领导体制和工作机制,初步形成了领导有 效、齐抓共管的良好工作格局。特别是中央16号文件颁发以来,我校通过不断探索和实践,成立了心理健康教育工作领导小组,健全三级心理健康教育工作网络, 研究制定大学生心理健康教育工作的规划和相关制度,形成了由近30个文件系统组成的心理健康教育工作的制度体系。其次是工作队伍日益扩大。经过几年努力, 我校建立了一支人数稳定、素质较高的心理健康教育工作队伍,形成了专家指导、专职为主、兼职为辅、学生政工干部全员参与、班级心理保健员全力协助的工作队 伍结构。2011年我校组织了心理咨询师培训考试,不断提高大学生心理健康教育工作的整体水平。再者是危机防预能力增强。为了切实加强大学生心理危机事件 的预防和干预,学校制定了《某大学学生心理危机干预实施细则》,下发了《关于做好特别关注学生月排查工作的通知》。今年的签订了大学生心理危机预防与干预 医校合作协议。还有是工作方式不断创新。学校坚持点面结合,面向全体学生开展心理健康教育活动,不断创新心理健康教育活动形式,拓展心理健康教育途径,以 活
动为载体,将无声教育与有声教育相结合,积极开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有特色的心理健康教育活动,通过各种大学生喜闻乐见 的形式,推动心理健康教育向纵深发展。在肯定成绩的同时,我们也清醒地看到工作中存在的问题和不足。2011年我校发生的多起学生心理危机事件,提醒我们 要清醒认识目前所面临的严峻形势和各种困难,进一步查找我们工作的差距和问题,采取有力措施,努力加以改进。