农村小学教研计划(11)

2本学期，教研组以反思为切入点，每位数学教师做到重视反思、及时反思和善于反思，并结合教研组课题《农村小学数学反思性学习的研究》，以案例为载体，要求４０周岁以下的教师，12月前上交一篇案例或论文，数学组配合学校及时组织评比。

3组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

4完善规范教研网络，组织校本教研活动的开展，参与城区小学（外国语小学）协作区有计划地开展教学观摩、教材教法研究交流教研活动，为广大教师提供交流的平台，提高教研活动质量。

(三)加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。

教学是学校的主要工作，教学质量是学校的生命线。加强教学评价研究，一是为了全面、客观地了解学生的学习情况，二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学，既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习数学的兴趣和在学习过程中的发展变化，特别是在学习过程中表现出的情感和态度。（切实做好后进生的帮教转化工作。）

(四)切实做好数学常规教研工作。

1切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。（工作四年以内教师必须备详案，四～十年教师备1/2详案，十一年以上教师备1/3详案。如没有教学反思者或数量不够者，最多评等级为c。）学校将每月进行专题检查。

2组织学生写数学日记。（每周一篇）

3青年教师一学期要求制作1～2个有质量的教学课件，搜集一个有一定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

(五)发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。

1能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。

2进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

3组织参加县级竞赛，力争多出成果。