指导教师带教计划(2)

时间: 04-22 作者:李子健 栏目:工作计划

4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法,提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力,撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上,且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上,且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著,成长较快。


篇三:指导教师带教计划

为了增强校园教科研氛围,苏院小学教导处积极搭建了“师徒结对”这一平台——以“传、帮、带”为主要手段,开展了师徒结对活动。活动伊始师徒双方签订了《师徒结对协议书》,明确了双方的职责和义务。

我根据数学学科特点,以及陈阳老师的实际情况,特制定指导计划如下:

一、陈阳老师情况概述:

陈阳,女,本科学历,担任二年级班主任及数学教学工作。素质高,团结同事,工作热情,富有爱心,深得家长及同学们的喜爱。

二、陈阳老师培养目标:

力争早日将其培养成苏小数学学科骨干教师。

三、培养措施:

a听课指导:

经常听其上课,课前帮其钻研教材,共同备好课,课后提出建议,互相探讨交流,促使其不断提高教学水平。

b开课研讨:

经常开示范课,邀其听课,带其参与数学学科教研活动或外出听课学习,课后评议,互相取长补短。

c督促理论学习:

推荐一些教育教学类书籍杂志,尤其是有关数学学科方面的,督促其常读多读,并写好心得笔记,以供平时教学参考。

d撰写论文指导:

督促其及时总结教学得失与经验,认真撰写教育教学论文,共同探讨修改,以求完善。
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篇四:指导教师带教计划

一、指导思想

为营造勤奋、严谨、求实、创新的教风和学风,发挥经验丰富、教学与科研水平高的骨干教师的传帮带作用,使青年教师尽快成长并胜任教学与科研工作,特制定本试行方案。

二、导师的人选及职责

1、导师人选

根据我校的实际情况,导师人选由两部分人员组成:

(1)为了充分利用校外资源,发展我校教育教学实力,根据我校

骨干教师的现有情况,一部分导师由外请的市级特级教师、市级学科带头人、市区级骨干教师担任。

(2)为了充分发挥我校骨干教师的作用,凡是区级以上骨干教师

和具有高级职称的校级骨干教师,每人带一名以上青年教师,形成师徒关系。

2、导师的职责

(1)负责对培养对象开展思想政治、职业道德教育,帮助其树立正确的人生观、价值观。

(2)负责制定业务培养计划。

(3)在教学科研工作中做示范,并安排培养对象参加教研、听评课等教学活动,帮助青年教师备好课、讲好课、做好教学分析。

校外导师每月对培养对象进行一次教研指导或听课一次,并进行及时评课;每学期带培养对象参加一次有价值的研讨活动。本校的导师,
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