小学新学期工作计划(8)

4、要建立师德师风保障机制，修订、完善有关规章制度，把师德师风考核与教职工年度考核和评优评先结合起来，实行“师德师风一票否决制”，师德师风考核得不到优秀的教职工，没有资格参加评优评先。

5、要按照学校“最好地服务社会”的理念，强化服务意识，我们要充分地认识到学校是为社会服务的机构，学校每个部门都是服务部门，每个岗位都是服务岗位，每个教职员工都是服务员，我们的工作实质就是为学生服务、为家长服务，为社会服务，每个教职工都要有正确的服务意识，努力工作，积极奉献，让学生满意、家长满意。这样“办人民满意的教育”才不会成为一句空话。

6、要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的责任意识，全体教职工上下一心，同舟共济，各司其职，力创佳绩。要大力发扬“四种精神”：团队精神、敬业精神，求真务实精神和创新精神。

7、要继续抓好行风评议的工作，发挥学生、家长和社会对学校工作的监督作用，不断改善工作作风。对行风评议中家长意见大、家长信任度达不到70%的教师该进行调整的要调整，该交流的要交流，该解聘的要解聘。

8、抓好教师的继续教育，促进教师的专业成长。

鼓励教师参加学历提升教育，全面提高我校教师队伍的学历档次。

支持教师参加培训中心、教研中心和各种业务培训，提高教师队伍整体的业务能力。

重视校本培训，提高校本培训的针对性与实效性。本学期重点抓好“英语100句”和平台应用与基础课件制作的培训，对培训结果要实行过关考核。

开展教学基本功竞赛活动，以赛促练，搭建平台，让教师展现风采，发挥才干，最终实现个个基本功扎实、人人有看家本领的良好局面。

加大“名师”培养力度，给学校骨干教师创造优越条件，帮助他们成名成家。

大力扶持薄弱教师的成长,扎实推进“青年教师成长计划”，促进年轻教师的专业成熟。

四、坚持德育为首，注重德育实效，优化德育模式，提高德育水平。

1、认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极推进“中国小公民道德建设计划”，开展“五小行动”：家庭小帮手、同学小伙伴、社会小标兵、环保小卫士、独处小主人，引导儿童自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培养儿童的道德观念和社会责任感，使他们逐渐养成良好的道德行为习惯。落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，充分发挥学校的主课堂、主阵地、主渠道作用，认真开展民族精神教育活动。

2、全体教职工要增强德育的自觉性与敏锐性，实施全员德育、全面德育、全程德育，体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、加强班级文化的建设，张扬班级个性，提升班级品位。每个班主任和副班主任要根据本班学生的年龄特点、知识水平、学校的常规要求等设计、布置本班教室，要把教室建设成为师生喜爱的学习场所，体现鲜明的班级文化特色。

4、加强班主任队伍的建设，打造好学校德育工作的主力军。继续配备副班主任，并明确正、副班主任的职责权限，保证正、副班主任密切配合，同心育人.定期召开班主任工作例会，加强对班主任工作的指导和管理，及时推广班级管理的成功经验，充分发挥“百佳班主任”和优秀班主任的辐射作用。鼓励班主任加强德育科研，提升德育水平。

5、重视学生的养成教育，把学生培养成彬彬有礼的斯文人。