到教室后，她帮我打热水，当我喝了后，还不时地问我感觉怎么样，我真没想到，当我有困难时，竟是一位平时沟通不多的同学站了出来，此刻，我终于感到同学间的友爱竟如此温暖。过了一会儿，我的胃果然不痛了，心情也高兴了起来，就像阴转晴了，这时的我又活泼了起来，脸上露出了微笑，这时小诗看到我后，又体贴地问我：“小粤，你现在感觉怎么样了，你有没有带药，还是胃痛的话，就吃粒药吧！不然等下会更严重的！”我听了，高兴地蹦起来，“看！我好咯！”小诗听后，也高兴地跳了起来，似乎她比我还要高兴呢！
爱真的有很大的魔力，让我的天气可以瞬间阴转晴，让我知道了小诗是一个怎样的人，最重要的是，爱让我从伤心中变得快乐……
篇四： 一路走来，因为有爱……
“一路走来，忘不了耕耘的步履，还记得窗前桃李依依……”这是在启东市第四届教师艺术节配乐诗朗诵比赛的现场，我和同事们在聚光灯下将心中的歌儿唱响。
“一路走来”，多么平凡的字眼，但是一万个人就有一万种诠释。轻轻回眸，我从一个让老师赞不绝口的师范学校优秀毕业生，成长为一名受家长欢迎、被学生崇拜的市级骨干教师，在办公室与教室之间，一路走过二十一个年头，数不清一路上的磕磕绊绊,更说不完一路上的开开心心。如今，当我再一次站在舞台，成为闪光灯前的一个焦点，我的视线模糊了，脑海中却浮现出几个清晰的画面……
“老师，我拿什么来感谢你……”
xx年的暑假刚过，怀着初为人母的喜悦，我接手了一个新的班级，担当班主任。开学第一天，一个叫海燕的小女孩引起了我的注意。她有一双特别大的眼睛，长长的睫毛又浓又密，但是在这样一双漂亮的眼睛里找不到一丝童年的欢乐。原来，海燕是个孤儿，父母在她年幼的时候相继病逝，她和姐姐与年迈的外婆相依为命。我不由自主地走进了那个令人心酸的家——一间矮小的平房，黑咕隆冬的，找不到一件象样的家具。婆孙三人就挤在这间不足十平方米的小屋里熬着日子。我强忍住眼泪轻轻地说了一句：“我会帮你们的!”当时，她们一家人就呆呆地看着我，一言不发。也许是长期的困苦冰封了她们的情感，也许是她们对一个年轻的女教师并没有信心……
天气渐渐凉了，我给姐妹俩送去毛衣；要缴书杂费了，我帮小海燕垫上，请她把那些东拼西凑的零钱带回家去，让外婆买几个鸡蛋；她的姐姐评上了“三好生”，我连忙买只新书包作为奖励，鼓励姐妹俩要好好学习……
有一天中午，小海燕的外婆敲响了我宿舍的门。我刚把门打开，老人家就一把抓住我的手，眼泪一个劲地往下淌。我被吓坏了，急忙问：“出什么事了？”老人拉我到门外，指着靠在墙上的一捆甘蔗，说：“这是我自己种的，干净的。老师，你有一副菩萨心肠，我不知道拿什么来感谢你……”她拍拍我的手背，挪着一双不灵便的脚转身离去。望着老人的背影，再看看那一捆显然是精心挑选并且擦洗过的甘蔗，我的眼泪夺眶而出。那是来自心底的幸福之泪啊!我在心灵与心灵的碰撞中听到了爱的回音，那是无法用任何物质来替代的快乐与甜蜜!
“三·八”节的礼物
20xx年的3月初，我给学生布置了一道实践题：在“三·八”节前为女性长辈准备一份礼物，亲手送给她，让她笑一笑。然后以《_____笑了》为题写一篇短文。附加要求是，请收到礼物的那个“她”在短文后面写上一句话，以作
证明。(后来我才明白，这个要求纯粹是“以小人之心度君子之腹。”)
