高一语文教学计划(7)

根据教本和读本相结合的原则，为使学生“得法于课内，得益于课外”，做如下安排：

(1)教本、读本衔接

教本(单元)——————读本（课文序号）

第一单元—1/11(中国现当代诗歌、外国诗歌)

第二单元—12/24（中国现当代散文、外国散文)

第三单元—23/34（演讲词）

第四单元—35/45(序言和其他)

第五单元—46／51(先秦历史散文)

第六单元—52/58(先秦诸子散文)59/64（名著与文化索养）65/74(语言运用与写作)

(2)读本纳入备课方案

 单元备课，不仅备教本，也备读本。对两者教学的重难点、处理方法都做通盘考虑。

(3)读本课文的处理方式

a．以“读’为主。老师要组织和安排学生阅读和讨论交流，指定必读和选读的篇目，在读本的阅读中体现学生的主体性．老师要做好检查督促工作。

b．以写促读，结合练笔进行读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解．

c． 每周的活动课时间，学生做读书交流。

d．在平时的基础练习．检测时纳入读本的内容和材料，促进学声对读本的学习。

(二)选修课和课外活动

1．按年级组的统一安排。在活动课开设语文选修课。

目的：拓展课堂，开阔学生视野，丰富学生文学知识，培养学生对传统文化和纯正文学的热爱和鉴赏力，以提高其文化品位和人文素养。

形式：讲座形式

选题：文学鉴赏[电影与文学、国学、唐诗宋词、名著欣赏（外国文学、女性文学）]

2．组织本年级文学社活动，鼓励学生积极向校报投稿，培养文学兴趣，提高写作能力，发现和培养文学苗子。具体工作由各班任课老师负责。

3.积极组织学生参与校内外有益的语文竞赛和征文活动，鼓励学生在各种刊物上发表自己的作品。

4、成立四人语文小组，每周采取“四加一”课程结构，（四堂常规课加一堂活动课），充分开展“大语文”活动。

(三)作文教学

1．完成教本上的“写作实践与口语交际”训练。

2．制定出高中三年学生写作的阶段性目标和要求，有步骤地进行作文系列训练，让学生达标，并形成一套行之有效的作文训练系列。具体由汪坤老师负责。

3．提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在60分钟内根据要求写出800字左右的文章。

4．注重作文的讲评，对不合要求的作文一定要坚持讲后的修改和重写，

5．鼓励学生写作文后记，进行自我总结．形成一套自改、互改和老师批阅的作文评改体系。

6．本学期计划写大作文8篇(课堂定时作文5次，练笔20篇)

(四)课时进度

全期20周，除节假日、军训、运动会和期中、期末考试外．授课时间共17周

119课时。具体安排如下：

诗歌、散文、序言单元各10课时    共4个单元    40课时

文言文单元各12课时                   共2个单元    24课时