高考语文复习计划(12)

时间: 03-20 作者:林青腾 栏目:工作计划
  3、语基题和文言文阅读要做到至少两天做一套,如在某具体知识点上出现错误,应重新翻阅备考资料上的相关知识点。
  4、背诵默写常抓不懈,可运用理解记忆法,情景记忆法,首字(末字)记忆法,压缩记忆法等,提高背诵效率,背诵同时,加强默写。对自己有要求的考试,默写应该不失分。
  5、诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手,既要有相应的诗词知识,又要有一定语文知识(如技巧的辨认和技巧的作用),还要有相当的答题技巧。诗歌阅读可集中时间精力做重点突破。
  6、实用文体阅读尽管相对简单,也须时常练习。
  7、文学类阅读也可从如何读懂文章和如何答题两方面备考。一方面要培养在较短时间读懂文章的能力,另一方面要熟悉各种题型,熟练解题技巧。
  8、作文写作在审题、立意、选材、文体、样式、技巧方面反复练习,多做准备。审题须准;立意须稳,在此基础上力求新和深;要有材料意识,即随时准备材料、熟悉材料,形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料,多关注社会材料,多治理书本材料;记叙类文体和议论文两者文体“两手都要抓,两手都要硬”;要形成适合自己、适合题目、适合材料的作文结构样式和写作技巧。
  9、达到三求:
  (1)求准:第一轮复习后,各科的知识框架已基本形成,这时很多考生容易产生一种错觉或假象,觉得自己该掌握的知识都掌握了,可等到考试或做题时却又发现想象与效果相差得太远,于是又陷入了迷茫和失望的深渊。
  原因:第一轮复习时,有许多知识是没有记准确的,很多细节是忽略了的,知识的线条虚而不实。为此:教师应指导学生采取“求准”的策略,克服虚浮和自以为是的心态,回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识,确保知识的识记准确无误。
  (2)求牢:求牢就是要让记住的知识牢不可忘,这是一项与遗忘作斗争的策略。尤其是前5个题和默写文言文部分。主要办法就是“反复”!
  (3)求序:要形成知识的网络。
  分门别类探究规律善于整合
  (一)去粗取精,分门别类,强化记忆
  ——字音、字形、实词、成语、语病的复习策略
  第一轮复习练习的量一般都很大,也很杂,没有形成系统和序列,所以在第二轮复习中,一定要强化学生的字词识记落实和归纳整合。
  做法一般是归纳成册,研究高考试题就会形成有效的训练手段,主要是考多音字、词;成语中难读的字,容易写错的字;形声字中易写错、读错的字等。形声字在汉字中占比较大的比例,且最容易因声旁的变迁造成误读误写,因而往往是考查的重点。汉字的误读相当普遍。因为几万个汉字却只有400余个音节,不到2000个不同的读音。复习时要有意识联系声旁相同的形近字,比如复习到“谐”字,就联想到“偕”、“楷”、“揩”等字,既区别读音又辨析字形。常见的多音字有三四百个,它们是语基难点之一,掌握它主要得遵循“音随义转”的规律,结合词语,用作为语素的汉字的意义来推断其读音。比如“模”字,有两个读音,mú和má,读mú是模子的意思,“模板”、“模样”、“模具”;读má是规范、标准或根据规范、标准进行仿效的意思,“模本”、“模仿”、“模范”、“模式”,遇到其中的一个词就联系其他词语,进行意义的区分,以已知推断未知,以确定推断不确定。在第二轮复习中,要善于培养学生将音形义相结合的方法进行识记。
  (二)增强语感,把握语境,辨析细微
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