学校课程教学计划(4)

五、校本课程实施计划

校本课程的实施通过三个角度来进行：
#p#副标题#e#
分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。

分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。

分块：校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。


篇四：学校课程教学计划

一、学生的基本情况 ：
    
四年级学生经过两年的系统学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。因此，本学期在学生的认知基础上，我们依据校本教材《松香 松韵》制定此计划。

二、活动目标 ：

1、通过对洒金柏和雪松的认识来认识我们的学校历史，认识松树的精神。

2、学生自己动手种植洒金柏和雪松，在操作过程中，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。

3、在各种活动中，培养自主学习的兴趣和搜集资料的技能。

4、激发学生主动探究科学问题的兴趣意识。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、活动评价  ：

1、学校课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

2、评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在集体活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。  

四、提高教学质量的具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。    

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。


篇五：学校课程教学计划

为认真贯彻教育部《义务教育课程设置实施方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》精神，全面落实国家、地方和学校三级课程管理，学校在执行国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程，现结合我市《莱西市义务教育地方课程和学校课程教学实施意见》，制定我校地方课程和学校课程教学计划.

一、课程理念

（一）要坚持以学生发展为本，以中小学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活等不同生活领域为基本线索，重点培养学生的创新精神和实践能力。

（二）要切合中小学生身心发展特点，依据学生成长不同阶段的心理、生理特点和认知规律，围绕民族文化、生命教育、自然探究和社会探究四大领域组织教学。

（三）要坚持把教育寓于生活主题之中，通过主题性呈现的方式，对学生进行安全、环境、传统文化和人生规划四个模块的教育。