五年级期末复习计划(4)

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

二、具体目标与复习重点

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。

2、区分两种时态结构。一般现在时：主语+动词（原形）+其它   包括单三形式            一般过去时：主语+动词（过去式）+其它      动词过去式：规则+ed ， 不规则——变形

一般现在时
 
一般过去时
 
一般将来时
 
now

现在进行时
 
●
 
tomorrow
 
yesterday
 
动词过去式：

① ：help______    jump______    like______    look_______

play______   shop_______  talk______  walk________

want________   happen______   miss______

②: eat_______   see______   go_____   fall______   

break______ hurt_______  have_______   has_______

do______  does______ am_______   is_______

buy________

一般现在时：主语+动词（原形）+其它

（单三形式）

i  (often)  go  to  school  today.

danny  (often)  goes  to  school.

一般过去时：主语+动词过去式+其它

i  went  to  school  yesterday.

3、掌握名词复数的变法：①+s  如：pencil       pencils
          
②以s，x，ch，sh结尾的名词+es   如： bus——buses

③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es.    如：baby ——   babies，

story —— stories

④变形，如：man ——  men， child ——  children

⑤不变（它的复数形式就是它本身），如：people——people，

sheep ——sheep

4、掌握日常交际用语及应答。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、具体复习策略与阶段性措施

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。