小组合作学习实施方案(7)

    
(一)第一阶段：准备阶段(20xx年3月-xx年4月)
    
1、成立课题组，建立健全研究班子。
    
2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。
    
3、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。
    
4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。
    
(二)第二阶段：初步实施阶段（20xx年4月～20xx年5月）
    
1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。
    
2、定期开展研究活动，研究有关教育教学的内容、途径、方法，着力研究课内的操作方法。
       
(三)第三阶段：正式实施阶段（20xx年6月～20xx年11月）
    
1、按照研究方案具体实施研究。
    
2、每学期定期开展专题性的研究。
    
3、课题组积累资料台帐。
       
(四)第四阶段：总结阶段（20xx年12月～20xx年1月）
    
1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。
    
2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。
    
3、收集资料，健全资料台帐。
   
七、预期效果：

1、让全体学生在小组中积极充分地进行“听、说、读、写”等表达活动，真正地讨论和合作，发挥小组合作的优势。

2、让学生全面参与课堂教学，善于在人前发表意见。

3、教师在组织小组合作活动时，留给学生充分的思考和讨论时间，学生合作充分展示自己的成果，培养对合作学习兴趣。

4、让每一个学生充当报告员，使他们的能力得到全面发展。

5、教师全面进行小组评价和个体评价，让学生个体的全面发展。


篇五：小组合作学习实施方案

小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，，这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的心态，能较大程度发挥集体互助力量。

一、小组建设

1、小组的组建

组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。

组建的方法：在分组的时候有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡。根据考试成绩1--8名为每组正组长；9---16名为每组副组长；17---24名为每组3号；其余人员为每组4号。正组长选副组长，然后再选3号，4号，每4人为一组。

2、小组成员分工：

组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。

①、正组长（1号）：要以身作则，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用。在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。负责本组的学习情况，负责收发作业，同时，负责填写所监督组一日在校表现情况。负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。