狼牙山五壮士教学反思(3)
时间: 02-19
作者:赵旭
栏目:反思
第三个朗读点：“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的出仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”子弹用完了，五壮士不但没有退缩，而且还英勇顽强的打击敌人。
第四个朗读点：“五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”我让学生自由读，再让他们说出五位战士为什么会有喜悦的表情。通过读学生从战士们因为任务已经完成而微笑的脸上，感受到五壮士的欣慰，无憾和自豪。
不足:在整个教学过程中，学生的读，总觉得不太满意，如果个别句子，个别朗读还算可以的话，那齐读听起来就很不自然，总觉得不尽人意，有失偏颇。
狼牙山五壮士教学反思四：
《狼牙山五壮士》是新课标人教版第九册的一篇精读课文，这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。#p#副标题#e#课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。上完课后，我要求全体同学回家后多看一些抗日战争电影，比如《狼牙山五壮士》《铁道游击队》《小兵张嘎》等。在看的过程中，你们是要认真的看，体会他们在抗日战争中是那么愤怒，中国人民都纷纷投入到抗日战争的战场上与日本帝国主义展开激烈的搏斗，把日本帝国主义打得落花流水。。。。。。使学生从中受到了很多的思想教育，理解深刻了、激发他们爱国情感，我想同学生们收获颇丰。
狼牙山五壮士教学反思五：
接了陶老师布置的课后反思：《学会学习 高效教学之指针》，真的不敢轻言高效，面对孩子们基础知识不扎实，学习缺乏主动性与自觉性，在生字识记，遣词造句，阅读理解，作文练笔均没达到五年级应有水平的状况，我心情真的轻松不起来！
我在思考，我们该如何设计教学，才能面面俱到，让课堂教学达到真正的高效？除了教学方法的渗透，孩子们的学习习惯，学习兴趣的培养是否也更不容忽视？
第四个朗读点：“五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”我让学生自由读，再让他们说出五位战士为什么会有喜悦的表情。通过读学生从战士们因为任务已经完成而微笑的脸上，感受到五壮士的欣慰，无憾和自豪。
不足:在整个教学过程中，学生的读，总觉得不太满意，如果个别句子，个别朗读还算可以的话，那齐读听起来就很不自然，总觉得不尽人意，有失偏颇。
狼牙山五壮士教学反思四：
《狼牙山五壮士》是新课标人教版第九册的一篇精读课文，这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。#p#副标题#e#课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。上完课后，我要求全体同学回家后多看一些抗日战争电影，比如《狼牙山五壮士》《铁道游击队》《小兵张嘎》等。在看的过程中，你们是要认真的看，体会他们在抗日战争中是那么愤怒，中国人民都纷纷投入到抗日战争的战场上与日本帝国主义展开激烈的搏斗，把日本帝国主义打得落花流水。。。。。。使学生从中受到了很多的思想教育，理解深刻了、激发他们爱国情感，我想同学生们收获颇丰。
狼牙山五壮士教学反思五：
接了陶老师布置的课后反思：《学会学习 高效教学之指针》，真的不敢轻言高效，面对孩子们基础知识不扎实，学习缺乏主动性与自觉性，在生字识记，遣词造句，阅读理解，作文练笔均没达到五年级应有水平的状况，我心情真的轻松不起来！
我在思考，我们该如何设计教学，才能面面俱到，让课堂教学达到真正的高效？除了教学方法的渗透，孩子们的学习习惯，学习兴趣的培养是否也更不容忽视？