八年级英语教学计划(7)

 
四、学情分析　　
    
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。　　
 
五、教学措施　　
 
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。　　
 
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。　　
 
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。　　
 
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。　　
 
5、特别注重阅读能力的培养。　　
    
初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。　　
 
重点：笔头练习：　　
     
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。　　
 
【一】、阅读训练　　

1．  读材料题目　　

2．  让学生用较快的速度默读一遍对话或短文　　

3．  当学生找到答案时，鼓励他们回答　　

4．  再细读一遍，进一步理解文章　　

5．  对于生词何习惯用语，让学生推测　　

6．  学生间的讨论　　

7．  加强阅读训练，培养阅读能力　　

【二】、语法教学　　
 
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
 
【三】、其他方法、措施　　
 
六、教学进度　　
 
本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。