五年级上班主任工作计划(4)

    三、班级工作重点及目标班级教育工作
    重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。
    具体工作：
    1.继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
    2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
    3.做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力。
    4.做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
    5.使学生能爱科学、学科学，主动探索新知识。
    本班学生奋斗目标：
    1.形成健康向上的良好班风，增强集体的凝聚力。
    2.争当学校的“优秀班集体”.
    3.发展个性特长，促进身心健康。
    具体工作：
    （1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
    （2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
    （3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
    四、具体管理措施
    1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
    （1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“超级明星”.学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一五角星。随着五角星个数的增加，表明学生在各方面都有显着的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
    （2）建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
    2.文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
    （1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
    （2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
    （3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”.
    （4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立“中队记录本”,将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。
    3.卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
    （1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。