高三数学期中考试总结(2)

篇二：高三数学期中考试总结

    期中考试结束了，研究试题分析成绩之后，有下面几点认识：
    本次期中考试理科数学试题的特点：
    1、重视双基，突出重点知识考查。
    试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出了重点内容。
    2、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力。试题考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力。
    3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分体现。
    4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致部分学习较好的同学在时间上感觉紧张，做不完。
    成绩分析：
    1、与二中比较，不管是一线还是二线，比率上都略强于二中。
    2、感觉高分人数偏少，总分120、130以上很少，不正常。
    3、基础的题目，会做的题目做不对，导致二卷十分现象严重，二卷得50分就算是高分了，全年级总分平均分80分，不应该。
    今后的打算：
    1、立足课本，加强基础知识的巩固。让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。
    2、重视定时训练，使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
    3、强化过程与方法，注意数学概念、公式的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程
    4、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。以期提高高分段人数。
    5、加强对非智力因素的培养。严抓规范，严格解答题的步骤要求，
    6、重在落实，关注学生的作业与错题本的完成与使用情况。


篇三：高三数学期中考试总结

    年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：
    一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。
    二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。