小学读书活动实施方案(7)

开设读书活动专题网站。在校园网上开办读书活动专题网站，开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、“活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。

3．举办各类读书活动。由德育办、教导处牵头分别成立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛。德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评选，并结合教师节进行表彰奖励。

（二）教师

1．开展“四个一”活动。40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。教师的读书活动可记载在《太仓市中小学教师研修手册》上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。读书心得应发表在《归小博客》内的《读书心得》栏目内。

2．开展读书心得展评活动。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志。

3．语文老师要指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。教导处应明确各年级学生的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规范，定期或不定期组织检查、指导。语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处，五、六年级学生优秀作品可发表在《班级博客》的《读书心得》栏目内，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选，在学校图书室或宣传栏内张贴，每年度结束结集发表学生优秀作品。

4.班主任应加强与语文教师、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加“书香之星”、“书香班级”、“书香家庭”的系列评选活动。

（三）班级

1．设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2册。

2．确立学生必读书目。必读书目应根据规定，班主任可根据班级实际对选读书目作适当补充。各班利用黑板报（中高年级）、学习园地（低年级）设立“本周荐书”栏目，进行阅读活动。

（四）学生

1．每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟，注意在校与在家读书时间的合理安排），每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记（中高年级学生）。学生完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于1次。学期结束，学生读书笔记由语文老师检查，教导处组织抽查。每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。

2．开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。背诵内容由教导处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。每学期由教导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。

3．三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里。张贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。

（五）家长

1．给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。

2．每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。