教师业务学习制度

篇一：教师业务学习制度范文
 

    一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
    二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
    三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
    四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达20%以上，不能评选为先进。
    五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。
    六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。
    七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。
    八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
 

篇二：
 

        一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
　　二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
　　三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
　　四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
　　五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
　　六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
　　七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
　　八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
 

篇三：
 

    为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
    1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
    2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
    3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
    4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
    5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
    6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。
    7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
    8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
    9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
    10、双周周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到教育博客中。