一年级班级工作计划(5)

篇五：一年级语文教学工作计划

    一 、班级概况分析：
    学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
    二、本册教材分析
    本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。
    教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
    三、本学期教学目标
    1． 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。
    2． 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
    3． 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
    4． 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
    四、 本册教学重点、难点：
    （一）、重点：
    1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
    2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
    3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
    （二）、难点：
    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
    2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
    3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
    五、 提高教学质量主要措施：
    1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
    2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
    3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。
    4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
    5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。