学前班数学教学计划(2)

篇三：
 

    新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：
    一、教学分析
    根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。
    二．教学内容：
    1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。
    2．感知几种平面图形的主要特征。
    3．了解相邻数的含义。
    4. 熟练掌握倒数10以内的数。
    5.在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。
    6.认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。
    7．进一步学习10以内的组成，[莲山 课~件]运算已有的知识推导总结出某数的组成。
    8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。
    9.认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。
    10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。
    11.学习看日历，知道一个星期有7天。
    三．教育目标
    我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一直努力下去。
 

篇四：
 

    一、班级情况分析
    学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
    二、教材分析
    这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
    三、教学目标
    1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
    2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
    3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
    4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
    5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
    6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
    四、教学措施
    1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
    2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
    3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
    4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
    五、活动进度（略）