班队活动设计方案(2)

篇二：英雄伴我成长——班队活动设计方案
 

    一、活动目标
    1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
    2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
    二、活动准备
    1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
    2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。
    3．幻灯片，磁带。
    三、活动过程
    （一）导入（音乐起）
    师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。
    一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。
    生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，
    一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
    一朵朵鲜花，述说着当年的故事，
    是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
    （二）回顾介绍英雄的事迹
    1．引诵课文《黄继光》。
    （师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……
    2．介绍其他英雄事迹。
    生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，
    歌声震荡着山河。
    纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
    他们的身躯，已化作一座座高山，
    他们的胸脯，已变为一片片平原。
    每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，
    述说着英雄的故事。
    师：同学们，我们都来说说英雄的故事。
    3．欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。
    师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。
    4．介绍更多没留下姓名的英雄。
    生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
    师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。
    生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。
    师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
    （学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）
    师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。
    （学生表演小话剧《珍贵的教科书》）
    （三）介绍小英雄
    生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。
    1．讲《倔强的小红军》的故事。
    师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。
    2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。
    （四）学英雄、谈感想
    师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
    生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
    3．诗朗诵《我们要告诉您》。
    师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！