高二语文教学计划(5)

    每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。

    在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

    一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。

    （二）写作：

    1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。

    2、进行分类训练： 

    （1）随笔：

    养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。

    （2）作文训练：

    首先，要掌握一般体裁的文章写作：

    记叙类： 

    在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。

    了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。

    懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。

    初步掌握描写场面的要领。

    议论类： 

    懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。

    懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

    认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。

    说明类：

    能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性。

    其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能：

    话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。

    （3）应用文：

    了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。

    懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。 

    （4）作文的训练次数与训练目标：

    除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。 

    次序体裁训练点要求：

    1 议论文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。

    2 议论文 议论文结构 掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。

    3 议论文 论证的方法 运用多种论证方法使议论文内容充实。

    4 记叙文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。

    5 记叙文 构思与表达 学会选材并运用多种表达方式来充实内容。

    深刻透彻 学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。