物理实验教学计划(3)

2.关于学生分组实验的教学

“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的甚   至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到：

2.1实验前必须完成预习内容

实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。

2.2进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材

由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。

2.3实验时应要求学生不能大声喧哗

在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。

2.4实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告

实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。
 

篇三：高二物理实验教学计划
 

周次 章节 教师演示实验 学生分组实验
 
一 十一、分子热运动

2-1 演示分子无规则运动 　
　 　
2-2 观察布郎运动 　
　 　 　 　
实验一：用油膜法估测分子的大小
　 　
5-1 压缩气体做功，气体内能增加 　
　 　
5-2 气体对外做功，气体内能减少 　

二 十二、固体和液体

1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性 　
　 　
3-1 液体的表面张力 　
　 　
4-1 毛细现象 　

三 十三、气体

2-1 玻意耳定律 　
　 　
2-2 查理定律 　
　 　
5-1 气体压强的产生 　

四 十四、电场

1-1 静电感应 　
　 　
1-2 带电小球受力情况 　

六 　 4--1 静电平衡 　
　 　 4-2 静电屏蔽 　

七 　 8-1 电容的充放电 　
　 　 8-2 平行板电容器 　

九 　 10-1 静电除尘 　

十二  实验二：用描迹法画出电场中平面上的等势线

十三

十五、恒定电流

2-1 电阻定律 　
　 　 　 　
实验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线
　 　 　 　
实验四：测定金属的电阻率
　 　 　 　
实验五：把电流表改装为电压表
　 　
4-1 路端电压跟负载的关系