物理实验教学计划(3)

时间: 04-19 作者:朱杏 栏目:工作计划

2.关于学生分组实验的教学

“学生分组实验是学生在教师的指导下,独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识,训练技能,培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学,首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小,自制力不强,又没有实验基础。有的甚   至认为实验只是玩玩而已,学生实验较难组织,效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到:

2.1实验前必须完成预习内容

实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习,学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识,在实验过程中才会做到心中有数,目的明确,从而提高实验的质量。

2.2进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前,不得乱动器材

由于班内的人数较多,可能实验的器材较少,所以必须合理的分组,一般3–4人为一组,按优、中、差三类学生平均搭配,做到取长补短,协助分工,一人操作,一人读数,一人计录,并设立实验小组长加以监督,这样就不会出现乱哄哄的场面。

2.3实验时应要求学生不能大声喧哗

在实验过程中若出现异常现象,可要求学生举手提问,不得出现乱穿他人小组的现象,在实验过程中教师要巡回指导,发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬,对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析,要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。

2.4实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据,并填写好实验报告

实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤,学生对所测数据进行分析、处理,作出合理的结论,从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现,有的学生由于实验测得数据误差太大,得不出正确的实验结论,因而会出现编造数据,或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评,并要及时帮助他们重新安排实验,从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实,如实记录,养成实事求是的科学态度。
 


篇三:高二物理实验教学计划
 

周次 章节 教师演示实验 学生分组实验
 
一 十一、分子热运动

2-1 演示分子无规则运动  
   
2-2 观察布郎运动  
       
实验一:用油膜法估测分子的大小
   
5-1 压缩气体做功,气体内能增加  
   
5-2 气体对外做功,气体内能减少  

二 十二、固体和液体

1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性  
   
3-1 液体的表面张力  
   
4-1 毛细现象  

三 十三、气体

2-1 玻意耳定律  
   
2-2 查理定律  
   
5-1 气体压强的产生  

四 十四、电场

1-1 静电感应  
   
1-2 带电小球受力情况  

六   4--1 静电平衡  
    4-2 静电屏蔽  

七   8-1 电容的充放电  
    8-2 平行板电容器  

九   10-1 静电除尘  

十二  实验二:用描迹法画出电场中平面上的等势线

十三

十五、恒定电流

2-1 电阻定律  
       
实验三:描绘小灯泡的伏安特性曲线
       
实验四:测定金属的电阻率
       
实验五:把电流表改装为电压表
   
4-1 路端电压跟负载的关系  

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