高三语文教学计划(5)

    六、教改措施

    根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下教改措施：

    1、注意培养学生的自学能力

    终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我发展和创造的潜力。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教”，而是学生的“学”，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后的继续自学和自我发展打下基础，使学生终生受益。

    2、注意发挥教师的主动性和创造性

    这一点主要体现在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较注重对课文的分析与解说，而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书提供了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发，既注意帮助

    教师解决备课中的实际困难，又注意给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。

    七、业务自修内容

    1、多向有经验的教师学习；

    2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊；

    3、多与家长联系，协助解决学生的学习问题。

    八、提高教学质量的措施

    l．课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。

    2．采用一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

    3．对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

    4．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

    九、教学进度安排
   
    周次 授课内容

    1 分册复习、测试

    2、3 分册复习、测试

    4、5 汉语字音复习

    6、7 汉语字形复习、作文复习

    8、9 正确使用词语复习

    10、11 辨析并修改语病复习

    12、13 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

    14、15 文言复习、会考模拟测试

    16、17 诗歌复习、会考模拟测试

    18、19 总复习、会考模拟测试

    20、21、22 总复习