鱼的教学反思(2)
时间: 12-30
作者:钟婷
栏目:反思
活动的第一环节是幼儿最感兴趣的，我逐次出示鱼的各个部分，让幼儿分别猜是什么？幼儿的回答纷纭得很。记得我先出示鱼的尾部时，有幼儿说是“扇子”，也有幼儿直接回答说“不知道”。#p#副标题#e#
我觉得这一活动还是达到目标上要求达到的效果的呢。从幼儿的绘画作品就可看出，大多数幼儿画出的鱼的外形还是像模像样的，而且画得大的幼儿不在少数，运用了学过的线条为鱼身进行了装饰。
存在的不足就是我遗漏了一个环节，就是应让幼儿在黑板上演示画画学过的线条，以此起到很好的复习巩固的目的。还有就是引导幼儿添画背景时，不应讲的太清楚，说：“添画上水草和泡泡。”这简直是限制了幼儿的想象空间。
总的来说，这次活动是充分地展示了我班幼儿线描画的绘画水平的。
《会上树的鱼》教学反思五：
本篇课文是一篇有趣的童话故事，学生学习的兴趣十分浓厚，一下子就读得十分通顺。而且通过读课文、画句子，在学生们的相互讨论过程中很快就找出了弹涂鱼的特点。我想这不仅仅是文章吸引学生，与平时抓重点句子、重点词语的训练是分不开的。在本课教学中我还通过“本文出现了哪些动物？”“从描写中感受到什么？”两个问题引导学生有感情地朗读有关句子，学生很快就从中体会到蜗牛的傲慢和弹涂鱼的勇敢。不仅让学生了解生物知识，还借助朗读体会“人物特点”，学会理解人物特点，也对学生又进行了一次朗读训练。
我觉得这一活动还是达到目标上要求达到的效果的呢。从幼儿的绘画作品就可看出，大多数幼儿画出的鱼的外形还是像模像样的，而且画得大的幼儿不在少数，运用了学过的线条为鱼身进行了装饰。
存在的不足就是我遗漏了一个环节，就是应让幼儿在黑板上演示画画学过的线条，以此起到很好的复习巩固的目的。还有就是引导幼儿添画背景时，不应讲的太清楚，说：“添画上水草和泡泡。”这简直是限制了幼儿的想象空间。
总的来说，这次活动是充分地展示了我班幼儿线描画的绘画水平的。
《会上树的鱼》教学反思五：
本篇课文是一篇有趣的童话故事，学生学习的兴趣十分浓厚，一下子就读得十分通顺。而且通过读课文、画句子，在学生们的相互讨论过程中很快就找出了弹涂鱼的特点。我想这不仅仅是文章吸引学生，与平时抓重点句子、重点词语的训练是分不开的。在本课教学中我还通过“本文出现了哪些动物？”“从描写中感受到什么？”两个问题引导学生有感情地朗读有关句子，学生很快就从中体会到蜗牛的傲慢和弹涂鱼的勇敢。不仅让学生了解生物知识，还借助朗读体会“人物特点”，学会理解人物特点，也对学生又进行了一次朗读训练。