教学部工作计划(7)
时间: 12-29
作者:郭玺
栏目:工作计划
一、指导思想
在“崇文通理、成就人生”的金山教育核心思想指导下，教学管理部将围绕学校《“十二·五”发展规划》，坚持实践创新，潜心培育智慧型学生，精心建设智慧型教师队伍和智慧型课堂，以“学科渗透创新人才培育”为主题，注重渗透创新人才培育的意识、方法和训练，为培养崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生而努力。
以“合特优”教研组创建为抓手，开展教育教学科研活动，推进课程建设，构建学术性教研组，实现教研组的内涵发展。以和谐备课组评选为抓手，聚焦课堂教学，开展“导学导案导课” 校本研修活动，坚持学校“三带、三清、三课联动”的教学策略，逐步构建以“四个一点” 、“五个让”为特色的主体发展性课堂教学模式。更新观念，加强对有效教学的研究，提升教育教学质量，不断提高有效练习的设计。
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二、主要工作：
（一）着力推进课程建设，开发校本特色课程
在“为了每一个学生的终身发展”的理念指导下，开发具有金中特色适应学生个性特长发展的校本课程。
1、以高三学案设计为抓手，推行基础型课程的校本化实施。从本校实际出发，以学生发展为本，以学生需求为依据，计划用三年时间，精心组织，保证质量，开发编制数学、物理、化学三门学科的高三复习学案。
2、以培养志趣，激发潜能为导向，不断完善拓展型课程。在旗帜鲜明抓特长生，凝心聚力抓兴趣生，理直气壮抓资优生”等理念下，不断完善创新素养培育基地的学科拓展型课程和创新实验班特色课程的建设，把“宗教文化”、“生命教育”、“心理健康” “kpk力学”、“从优秀走向卓越”、“ 边学边做中鸣智能机器人”、“ 电子技术与创新实践”“ 哲学的功能”、“ 化学的今天与明天”、“ 物理双语教学”等课程建设成为具有金中特色的优秀课程。今年要完成新疆部心理健康自编教材的撰写，在试行的基础上，修改完善争取公开出版。
3、以学生课题答辩为平台，全面推进研究型课程的课题指导。按照研究性学习课程的一般实施规律，认真组织好小组，确定好课题，制定好计划，推进研究型课程的全面实施，培养学生实践能力和创新精神, 研究性学习从选题、论题、开题、验题到结题，每个组都要完成科学的报告，出版好“研究从这里开始”的专辑。
4、在学科教学中渗透“两纲教育”，教研组要加强研究有效渗透德育、素养教育、美育、学习意志、学习品质、学习方法、学习目的等教育案例。在学科教学中“渗透创新人才培育”，教研组要深入研究学科课程标准，组织人员编写渗透大纲，并进行如何渗透的专题研究和成果展示。
（二）立足教师岗位培训，加强智慧教师团队建设
根据《金山中学教师专业化成长方案》，实施层次化培训策略。即立足于高级教师，培养市级名师或特级教师，立足于一级教师，培养区级名师。立足于青年教师培养优秀教师。
1、实施“园丁工程”。制订青年教师发展目标，落实《金山中学青年教师成长计划》，做好一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。
2、实施“青蓝工程”。积极推进“金山中学青年教师教学研究会”建设工程，通过开展各级各类课堂教学展示活动，充分展示优秀教师的教学风采，也为其他老师提供学习的机会，提高教师的业务水平和教学能力。
在“崇文通理、成就人生”的金山教育核心思想指导下，教学管理部将围绕学校《“十二·五”发展规划》，坚持实践创新，潜心培育智慧型学生，精心建设智慧型教师队伍和智慧型课堂，以“学科渗透创新人才培育”为主题，注重渗透创新人才培育的意识、方法和训练，为培养崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生而努力。
以“合特优”教研组创建为抓手，开展教育教学科研活动，推进课程建设，构建学术性教研组，实现教研组的内涵发展。以和谐备课组评选为抓手，聚焦课堂教学，开展“导学导案导课” 校本研修活动，坚持学校“三带、三清、三课联动”的教学策略，逐步构建以“四个一点” 、“五个让”为特色的主体发展性课堂教学模式。更新观念，加强对有效教学的研究，提升教育教学质量，不断提高有效练习的设计。
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二、主要工作：
（一）着力推进课程建设，开发校本特色课程
在“为了每一个学生的终身发展”的理念指导下，开发具有金中特色适应学生个性特长发展的校本课程。
1、以高三学案设计为抓手，推行基础型课程的校本化实施。从本校实际出发，以学生发展为本，以学生需求为依据，计划用三年时间，精心组织，保证质量，开发编制数学、物理、化学三门学科的高三复习学案。
2、以培养志趣，激发潜能为导向，不断完善拓展型课程。在旗帜鲜明抓特长生，凝心聚力抓兴趣生，理直气壮抓资优生”等理念下，不断完善创新素养培育基地的学科拓展型课程和创新实验班特色课程的建设，把“宗教文化”、“生命教育”、“心理健康” “kpk力学”、“从优秀走向卓越”、“ 边学边做中鸣智能机器人”、“ 电子技术与创新实践”“ 哲学的功能”、“ 化学的今天与明天”、“ 物理双语教学”等课程建设成为具有金中特色的优秀课程。今年要完成新疆部心理健康自编教材的撰写，在试行的基础上，修改完善争取公开出版。
3、以学生课题答辩为平台，全面推进研究型课程的课题指导。按照研究性学习课程的一般实施规律，认真组织好小组，确定好课题，制定好计划，推进研究型课程的全面实施，培养学生实践能力和创新精神, 研究性学习从选题、论题、开题、验题到结题，每个组都要完成科学的报告，出版好“研究从这里开始”的专辑。
4、在学科教学中渗透“两纲教育”，教研组要加强研究有效渗透德育、素养教育、美育、学习意志、学习品质、学习方法、学习目的等教育案例。在学科教学中“渗透创新人才培育”，教研组要深入研究学科课程标准，组织人员编写渗透大纲，并进行如何渗透的专题研究和成果展示。
（二）立足教师岗位培训，加强智慧教师团队建设
根据《金山中学教师专业化成长方案》，实施层次化培训策略。即立足于高级教师，培养市级名师或特级教师，立足于一级教师，培养区级名师。立足于青年教师培养优秀教师。
1、实施“园丁工程”。制订青年教师发展目标，落实《金山中学青年教师成长计划》，做好一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。
2、实施“青蓝工程”。积极推进“金山中学青年教师教学研究会”建设工程，通过开展各级各类课堂教学展示活动，充分展示优秀教师的教学风采，也为其他老师提供学习的机会，提高教师的业务水平和教学能力。