七年级信息技术工作计划(2)
时间: 12-28
作者:付藏媚
栏目:工作计划
篇二:七年级信息技术工作计划
一、指导思想
根据学校工作计划和以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,实现自主、互助学习型课堂教学,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二 、教材分析
本教材主要内容包括一个模块:文字处理的基本方法。介绍word软件的使用如:启动、基本操作、编辑、排版、图片、表格等的处理。使学生有效地运用word软件进行编辑。也是本学期的重点,从而培养学生的文字处理的能力。
三、学生情况分析
七年级学生对基本的计算机操作有一定的基础。但是没有形成对文字各方面处理过程的认识。从本学期开始就来展开学习。
四 本学期教学的目标
1、学会文本编辑与修改。
2、学会简单的版式设计。
3、学会在文章中插入图片等。
4、学会制作表格,并进行调整与美化。培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
5、养成良好的计算机使用习惯。
6、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。做好教学常规工作,加强教学全过程的管理。备课:备好课是上好课的前提。在机房上课时以学生上机练习为主,在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强,注重学生探究性学习能力的引导,形成具有学科特点的课堂新模式
具体教学计划:(略)
篇三:七年级信息技术工作计划
一、 指导思想:
以《中小学信息技术课程实施标准》为指导,注重培养学生应用信息处理信息的能力,培养他们良好的信息素养为目标。
二、 课程编排思想:
根据以往的教学经验,我计划把课程分成基础型和拓展型,并对教材进行重新编排,主要是考虑知识内容的系统性,也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中,不是简单的靠书本传授理论,而是首先提出任务,要求学生依靠自己的能力,通过网络收集、筛选信息,培养学生的信息素养。基础型课程中,关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则,应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式,要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法,要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构,任务或活动案例的难度应适当,并给学生自主选择的空间。
三、 工作思路
为了更好地完成教学目标,我将在以下五个方面严格要求自己: