历史备课组工作计划(4)

    11、听课，不少于30节。
    12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题研究。
    13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。
    五、复习阶段：
    第一阶段：（20xx年3月初----4月中旬）依托课标和《考试说明》回归课本，夯实基础，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。
    第二阶段：（20xx年4月中旬----5月中旬）打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。
    第三阶段：（20xx年5月中旬----中考）模拟训练，查漏补缺，进行适当的学习方法，解题方法的指导。


篇五：历史备课组工作计划

    一、本学期主要做好以下工作
    1．组织教师认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》.树立新课程的基本理念和现代教育思想,提高教师的专业素养.
    按基础教育课程改革要求,进一步强化课改在素质教育中的核心地位,切实转变教育观念,牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者.
    2. 要紧紧围绕"转变教与学方式"这一课程教学改革的重点.关键点,组织全体教师继续学习与新课程改革的相关理论,同时抓好典型引路,对课堂教学做好评估,探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式,按新课程实施的要求,建立新的课堂教学评价体系.
    3. 要着力加强教学过程管理,加强质量监督,教学过程重点放在落实分层教学,落实教学常规上,作业布置一定要做到适量恰当,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高.
    4. 要加强备课组的建设,教师要有高度的工作责任心,能以身作则,肯吃苦,肯学习,肯钻研,乐于奉献,为同一目标而同心协力,勤奋工作.要围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学科研的落实,抓教学质量的提高.
    5. 教育科研工作要有新突破,每个教师都要进一步强化科研意识,创新意识,挤时间自学教育教学理论,围绕科研课题,联系工作实际,修订科研计划,深入开展研究.要善于投身教改实践,努力实现由"经验型"向"研究型"的转变.着力帮助,督促课题研究活动的落实,抓好论文的撰写与交流评比.把工作重点放在课程改革实验研究和课堂教学模式的研究与探索实践上,以点带面,抓出典型,抓出实效.总之,要通过教育科成为学习型,研究型的教师,确保学校质量的可持续提高.
    做好教育科研课题的研究工作.结合课题实验和教改实践,积极开展课题研究工作,以科研带教研,促进教学改革,提高教学质量.
    6. 改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用.老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径,方法,策略,为教学提供较为成功的范例.要更好地沟通,交流教研信息,提高教研工作效益,本学期将配合学校丰富政治教研组网站的内容.
    7. 培优,补差工作要真抓实干,教师要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测,反馈,不断改进方法.培优工作要平时分层教学,要统筹安排,确保效果.对于补差工作,更要重视个别辅导,分类评价,及时激励.对培优补差工作要交流信息,及时调整改进.
    二、各单元主备课人安排
    第一单元：宫少波（已经完成）