山青青教学反思(3)

　　而这节课最大的遗憾还是课堂气氛不够，学生有时的注意力不够集中，应当多安排些识字的游戏活动，让学生们在玩中学、学中玩，这样也能增强孩子们在课堂上的注意力合参与程度。深切的感受到作为语文老师，渊博的知识，随机应变的能力，各方面的综合素质是多么的重要。教材是可以驾驭的，课堂是可以调控的，丰厚的文化底蕴，灵性而又睿智的语言能力与语言魅力，都该是我要努力拥有的！


篇五：山青青教学反思

    《山青青》这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，目的让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。
    为了让聋生在读中感悟春天的美景，在教学中鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，可是效果不是太好。学生的读始终不能入情入境，在教师的反复演示下也不能领悟其用意。在课堂拓展练习中，我安排了为课文画图一环节。要知道聋生最喜欢的就是画画了，一听我的要求学生兴致勃勃地画了起来。当他们信心十足地把作品交给我时，反使我大吃一惊。他们的画根本没有考虑构图的原理，只是罗列地把那些山、树、草、花画到了一起。有的把山画到了水上，有的树和山一样高。我只能简单地给他们讲解了如何去画，告诉他们要遵循生活规律。通过这节课的教学，我看到了聋生知识的局限和贫乏，。我知道自己肩上的担子很重很重。