关于储蓄的数学日记(2)

篇四：

    今天，我在完成作业之后，在看书的时候，找到了一本很有意思的数学题集。在那本书里我找到了一道很特别的题。
    这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。现在甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原来甲乙两人各有多少存款？（不考虑利息）。这道题难就难在只知道剩余的钱的总数，还要求原来两人分别有多少钱。
    这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我妈妈。妈妈仔细地看了看题，想了会说：“这道题可以用二元一次方程来解，设甲的存款原来有x元，乙的存款原来有y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，终于列出了一个式子：
    x（1-20%）+y（1-20%）=14800。我实在想不出接下来该怎么做了，于是我只好再求助于妈妈。妈妈对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就可以算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。x（1-20%）+400= y（1-20%）。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了妈妈那句话的意思。我把第二个方程变为
    x（1-20%）= y（1-20%）- 400代入第一个方程，推算出第三个方程：y（1-20%）- 400+y（1-20%）=14800，即80% y – 400+80% y =14800，即可算出y=9500（元），x=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
    我终于把它解出来了。我明白了一个道理：二元一次方程归根结底就是一元一次方程。

篇五：小储蓄 大学问

    春节已过去很久了，我和哥哥计划着想把我们多年积攒的钱（包括压岁钱）存入银行，使钱有更大的收益。因此，今天，我和哥哥先一起去了趟银行。
    当我们一走进小区的工商银行，就看见电子大屏幕上的字，那上面便是人民币的存款利率情况，分为五种存法：整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我们把利率情况一一抄到了小本子上。
    回到家我们就迫不及待地和妈妈算了起来，我们的钱一共有3200元,一年期的利息是3200×4.14%=132.48元,扣除利息税132.48×0.05=6.62元，则利息净收入为132.48-6.62=125.86元；两年期的利息年收入是3200×4.68%=149.76元，扣除利息税149.76×0.05=7.49元，净利息为142.27元；三年的是3200×5.4%=172.8元，扣除利息税8.64元，净利息为164.16元；五年的是3200×5.85%=187.2元，扣除利息税9.36元，净利息为177.84元。从计算结果看起来是一年期的利息收入最少，五年的最多了。接着，我们又做起了一年和其他几年的比较，存两年的话，和一年会相差142.27-125.86=16.41元，存三年，相差164.16-125.86=38.3元，五年相差177.84-125.86=51.98元，如此看来，五年期的最合算。可是，转念一想，存的时间太长，假如碰到银行加息的话，我们又不能提前支取，因为提前支取只能算活期利率只有0.72%，那不是太亏了吗？如果存一年期的，感觉时间太短了一点，就在两年和三年期中选择吧，根据收入比较的结果，我们选择了三年期！
    最后，我们将压岁钱存三年期的利息总收入再计算了一番，应该是164.16×3=492.48元。呵呵，我也从中学会了理财！

篇六： 储蓄的知识

    今天，我在网上查询和学习了储蓄的知识。
    1.储蓄意义：储蓄存款是信用机构的一项重要资金来源。发展储蓄业务，在一定程度上可以促进国民经济比例和结构的调整，可以聚集经济建设资金，稳定市场物价，调节货币流通，引导消费，帮助群众安排生活。