开学第一课教学反思(2)

时间: 11-23 作者:席雨婷 栏目:反思
    开学第一节课怎样上呢?上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象,又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情,于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学,而是强调课堂纪律及坐姿,突然有一个学生说了一句“班规”,我顺势把lesson1的班规学习了一遍,效果挺不错,接着我又教学生做了一些游戏,学生兴趣大增,充满激情,是我始料未及的。
    以前我的课堂也很安静,但在开学第一节课都要使用扩音器(其实我这节课也已准备好了扩音器,只不过没必要使用,学生表现都很好。)。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课,我还没有用过扩音器呢!
    上开学 第一节课 教师要营造一个宽松的环境,学习必要的“class rules (班规)”,充分抓住学生的兴奋点,迎合学生的心理,一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始,但无论如何已经开了一个好头,我希望这种课堂能长久地保持下去,我也会继续努力的!


篇四:开学第一课教学反思

    开学两周,总算艰难完成第一课教学,相对于两年前,再教同样的知识,轻松不少,能够选择学生更容易接受的方法,但相对两年前,效果却不理想……
    本学期第一节课,仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科,简单讲解学习方法、学科特点,并对学生日后学习提出要求,目的很简单,帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣,为日后学习打下良好基础,虽然没有任何知识,但本节课至关重要,与日后学生学习成败密切相关,因为兴趣才是最好的老师,学生有了积极性、主动性,学习成绩自然提高!总体来讲,本节课的任务目标达成较好,但缺乏对学生的了解,争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。
    后两节课学习了地图三要素相关知识,对于初一新生,地理知识相对较难,理解知识需要一定时间,所以本部分#p#副标题#e#内容进行较慢,但效果不尽人意,课堂听讲不认真,提问时部分学生对知识掌握不佳,作业上交不及时,错题率高,总结原因如下:
    1、学生刚刚开学,学习积极性不高,要尽快培养学习氛围,调动学生学习兴趣
    2、学生放假时间较长,心情浮躁,需将学生注意力调整到学习上来
    3、学生学习习惯还未养成,需在课堂上不断督促
    4、学生以小学知识学习一门新学科有难度,需要教师的耐心,不断讲解
    5、学生没有形成独立作业与复习的习惯,需要慢慢培训
    针对目前问题,在今后一段时间教学中,我将做好以下几个方面:
    1、明确学习与作业目标,确定方向与细节,是学生明白该做什么
    2、加强课堂的监督,培养学生良好的听课与记笔记的习惯
    3、对出现的问题及时纠正,及时反馈
    4、培养学生对地理学习的兴趣,调动学习主动性,充分发挥课代表、小组长的作用
    5、对个别学生进行谈话、教育
    相对于我带过的第一批学生,这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距,需要一定的时间去适应,特别去年教初二,初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同,需要更多的耐心,去引导他们积极上进,使其步入正轨,学生们虽有不足,但也有很多优势,他们更加开朗,思维比较活跃,只要充分发挥他们的长处,就能激发热情,取得成功,万事开头难,相信明天更美好!
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