剪纸故事教学反思(3)

篇五：剪纸故事教学反思

    本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形,这一点对于学生来说,难度较大,让学生抛开对称规则,依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解,按自己的意愿剪,尽量做到自然,流畅.提醒学生使用刻刀时要注意的安全问题.
    我把重点放在评价作品上,先向学生说明奖项的要求,制作认真的获制作奖,合作愉快的获合作奖,画面美观的获美观奖,与众不同的,又有创意的获创意奖,激励学生团结协作,共同完成一件剪纸故事画.学生贴好作品后,组内互相评价,自己评一评,"你觉得你们组可以得到什么奖 ",各组选出一位代表介绍自己组的作品,对大家说一说这个故事,比一比哪个组说的故事最精彩,既锻炼学生的语言口头表达能力,又激发学生制作的兴趣.
    在评价过程中,我对学生的剪纸人物作业和学生所编的故事进行双重评价,评价贯穿于整个课堂的初始阶段,深入阶段和终结阶段,教师可对学生积极尝试剪纸的学习热情加以肯定,表扬并保护学生的参与意识,鼓励学生动手尝试.引导学生将评价的标准侧重于创造性和个性,看内容是否有情趣,是否显示出对周围事物的留意与好奇,是否有一定的想象,体现个性成分.各组能否保持环境的整洁,养成好的作画习惯等.
    本课不足的是,讲评时间把握不够,学生说得不够尽兴,不能每个组都能上台表现.画面构图不够美观.剪刻的人物太小,花纹不明显.今后在示范时要求图要画大,方便剪,刻.