篇五：减法的验算教学反思
这节课,我先让学生用新学的验算方法计算并验算，反馈学生对新知的掌握情况，并针对集中问题及时订正。然后出示学生错误的做法，再订正，这样不仅让学生感受验算的意义，而且让学生体会验算的作用。在这节课中，我让学生们自己提出问题，根据已有的经验尝试解决问题，并且为自己的方法找理由和根据，并且对探究出的验算方法进行验证，在这个动态的过程中，学生获得数学的思想方法和积极的情感体验。学生是知识的创造者而不是被动接受者，他们主动地建构属于他们自己的知识和对事物的理解，效果很好!
