小学德育工作总结(2)

二、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受 教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。 2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为 对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配 合学校和班主任做好班级德育工作， 失去了一个教育工作者必须具备 的育人素质。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留 下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服 力的东西，达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。

 三、今后工作打算 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个 人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性 和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德 育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使 每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促 进各类学科教学与德育工作的有机结合， 以学科教材为依据搞好德育 渗透，进一步达到学科育人的教育目的。


篇三：小学德育工作总结

转眼间一学期结束了， 本学期我校的德育工作始终以民族精神教 育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和 法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育” 。现就将本期 德育工作作如下总结： 

一、抓好德育队伍建设。 1、抓好校园德育环境建设。加强德育工作领导,成立德育工作领 导小组，保障德育工作领导作用。要求人人都是德育教育者，做到随 时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的 教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。 2、班主任工作的管理和指导。加强对班主任工作的培训力度， 健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机 制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班 主任主动认真的开展工作。开好班主任例会，利用每周教研等活动， 积极开展班级管理经验交流会。 通过这些活动的开展达到相互学习的 目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。 3、加强教职工德育理念。加强学习，提高每个教师的德育素质。 组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》《教师法》《中小学 、 、 教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等 、 、 教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的 水平。牢固树立"教书育人，服务育人，管理育人"的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展， 认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有 高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚 和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关 系。 4、跟进德育课程的改革，提高学科德育功能。 开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授 科学文化知识与加强学生思想修养相统一， 灵活随机地对学生进行思 想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识 别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极 向上的内在动力。 5、强化“三个结合”教育，促进学生发展。重视家庭、社会与 学校教育的配合。想方设法办好家长学校，多渠道、多形式开展校外 德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。 同时班主任要定期做好学生的家访工作， 和家长一道做好学生深入细 致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要 通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感 受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生 进行全方位的素质教育。