人教版七年级上册语文第二单元第9课《王几何》知识与能力训练答案(2)

6辨识与记忆第六题答案

略

7思考与领悟第一题答案

1．王老师富有感染力的哑笑、表演绝活、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等原因。 

2．老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称。 

3．看似矛盾，实则是事情发展的必然。正因为王老师幽默风趣和业务水平高赢得了同学们的认可，所以大家才仔细聆听王老师下课前的结束语。 

4．通过课堂实践，让学生亲自感受几何图形；展示自己的绝活，赢得学生的认可；为引出下课前的结束语作铺垫。 

5．(1)外貌 (2)神态描写 (3)语言描写 (4)动作描写 

6．老师是一位业务水平高、幽默风趣、受学生尊敬和喜爱的好老师。既重视知识传授，又重视育人。

8思考与领悟第二题答案

1．第一位老师：在一次学校开校会，“我”因为内急而拉到了裤子里，这位老师拿了很多纸塞到了“我”的裤子里。第二位是一位认真地教过“我”拼音，正直、果敢，并且很关注“我”的一位老师。第三位是一名体育老师，当全校的人都认为“我”是一个品质败坏的孩子时，这位老师通过一件小事在老蛹会上说“我”其实是一位品质很好的孩子。 

2．“我”当时因为辍学回家成了一个牧童，她位卑微。当时许多人认为“我”是个品质败坏的孩子。给自己内心造成的阴影，自尊心受挫伤，当时自己不自信，表现了对老师的感激之情。 

3．幼儿园老炳虐待“我”与后面写的三位老师形成对比，反衬这三位老师对我的好，他们良好的职业操守，以及我的怀念、感激之情。为下文写三位老师做铺垫。 

4．略。

9运用与创新答案

您是艺术家，塑造着我们健康的人格。