八年级下册暑假作业答案（八年级语文复习效果检测试卷

八年级语文复习效果检测试卷

（考试时间120分钟，试卷满分100分）

一、积累与运用（共20分）

1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）

颔首低眉（ ） 长吁短叹（ ）

自怨自艾（ ） 鸢（ ）飞戾天

顾名思yì（ ）相形见chù（ ）

左右逢yuán（ ） gōng（ ）筹交错

2.根据语境，选择恰当的成语填写在横线上。（2分）

⑴我们都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能 （看风使舵、随机应变、引经据典）。

⑵学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用

（盛气凌人、目空一切、不容置疑）的口气吩咐道：“赶紧把它填掉！”

3.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分）

A.电影《八月》中熟悉的城市、地道的方言，呼唤了青城人民的家乡记忆。

B.中学的课间操以《太阳的后裔》为背景音乐，提升并调动了学生的热情。

C.在经历了190次失败后，屠呦呦课题组成功提炼出抗疟有效成分——青蒿素。

D.2017年初的一场大雪，让许多呼市人想起了许多年前那些与小伙伴堆雪人、打雪仗。

4. 下列句子依次填入横线处最恰当的一组是（ ）。（2分）

________；__________；__________；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

①山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水

②晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海

③强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波

A. ①②③ B. ②③①

C. ①③② D.③②①

5.阅读下面文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（2分）

善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读 ，读出了 。

6.默写。（8分）

⑴ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

⑵《岳阳楼记》中表达作者伟大抱负的句子是“ ， ”。

⑶欲渡黄河冰塞川， 。闲来垂钓碧溪上， 。

（李白《行路难（其一）》）

⑷无言独上西楼，月如钩。 。（相见欢《李煜》）

⑸ ，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外（其一）》）

⑹明月楼高休独倚，酒入愁肠， 。（范仲淹《苏幕遮》）

二、综合性学习（共8分）

7.班级开展 “走进名人”语文学习活动，请你参与。

【材料一】

【材料二】

2016年5月18日南京电(记者 俞月花) 从今天起，南京大学在仙林校区举办“南京大学馆藏现当代书画作品展”。该活动展出了徐悲鸿真迹《奔马》，大批学生慕名前来观展。整幅作品采用了豪放的泼墨和劲秀的线描相结合的写意方法，勾画出马的神骏气昂、奋发感人的姿态，有一种坎坷荒原任意驰骋的夺人气势。真可谓：线描生动一尾飞天，淋漓泼墨四蹄腾空。

（摘自《现代快报》）

【材料三】

他凭着自己运动员般的体格和疾病斗争了三个月。

……

此时他想起了莱茵河畔的好友，于是写信给韦格勒说：“……我多想和你谈谈啊！可惜我的身子太虚弱了。我只能从心眼里拥抱你和你的太太洛亨。”他最后的日子一直为贫困的阴影所笼罩，若非几位英国朋友慷慨解囊，窘况会更为严重。他变得很温和，脾气也不急躁了。一八二七年二月十七日，他动了三次大手术，正等着做第四次。在他弥留期间，他很清楚地写道：“我耐着性子，心想：任何痛苦必会带来善果。”善就是解脱，正如他临终时所说：“是喜剧的收场。”

（节选自《名人传》）

(1)根据材料一和材料二，修改材料二中的画线句，使之与前句的结构一致。（1分）

线描生动一尾飞天， 。

（2）材料三中的“他”指谁？《名人传》中的另外两位名人是谁？（3分）

（3）以下名言最能概括材料三的思想内容的一句是（ ）。（2分）

A.只有在履行自己的义务中寻求快乐的人，才是自由地生活的人。——西塞罗

B.伟人既是脆弱的凡人，又是无畏的神人。——塞涅卡

C.我的生活原则是把工作变成乐趣，把乐趣变成工作。——艾伯乐

D.人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫

（4）下面语段中李强和王飞的做法得到了老师和同学们的一致称赞。请结合以上三则材料揣摩李强和王飞的用意。（2分）

程翔同学不幸得了严重的病住进了医院，意志很是消沉。班级同学去看他，准备送给他一些礼物。李强想送一本《名人传》，王飞想送一幅影印的徐悲鸿的《奔马》。

三、古诗文阅读（共15分）

阅读下面文言文选段，完成8—13题。

【一】风烟俱净，天山共色。从流飘荡任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

（节选自吴均《与朱元思书》）

【二】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【三】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼③。又北曲行迂馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭④，可列⑤坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵⑦动崖谷。视之既静，其听始远。

（节选自柳宗元《石渠记》）

[注]①渴：指袁家渴，一条溪水的名字。②泓（hóng）：石头陷下去较深而有水的地方。③倏鱼：快速游动的鱼。④箭：小竹。⑤列：并列。⑥庥(xiū)：通“休”，休息。⑦韵：和谐的声音。

8.下面句子朗读停顿不恰当的一句是（ ）。（2分）

A.潭中鱼可百/许头

B.四面/竹树环合

C.从流飘荡/任意东西

D.逾石而往/有石泓

9.解释文中加点字的意思。（4分）

(1)猛浪若奔（ ）

(2)斗折蛇行（ ）

(3) 悄怆幽邃（ ）

(4)或咫尺（ ）

10.下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ ）。（2分）

A.自渴西南行不能百步/自富阳至桐庐一百许里

B.以其境过清/清深多鲦鱼

C.潭中鱼可百许头/其长可十许步

D.坐潭上/可列坐而庥焉

11.下列句子中加点的“若”的意思与其他三项不同的一项是（ ）。（2分）

A.其言兹若人之俦乎

B.猛浪若奔

C.皆若空游无所依

D. 睨若无穷

12．将下列句子翻译成现代汉语。（3分）

(1) 水皆缥碧，千丈见底。

(2) 其岸势犬牙差互，不可知其源。

(3)有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。

13.三个文段都写到了鱼，找出相关的句子读一读，说一说这样写的好处。（2分）

四、现代文阅读（27分）

（一）阅读下文，完成14—18题。（15分）

人生的老师

卞 杰

①少年梁实秋的老师姓徐，脾气大，学生给他起一绰号——“徐老虎”。

②徐老师虽凶，但极敬业，他自己选辑教材，刻成蜡版，油印分发给学生。内容有古文，有白话，新旧兼收，这在当时是很开通的做法。所选文章篇篇文思精警，辞采斐然，说实话，梁实秋从心里喜欢国文，虽然有点怕徐老师。

③徐老师之“凶”，还表现于批改作文上。普通的批语“清通”“尚可”他是不用的，提起笔来，用大墨杠子大勾大抹，洋洋千余言的文章，经他勾抹后，所余无几。梁实秋初次遭此斧削，很觉灰心气短。这时徐老师一改凶相，在办公室很耐心地对他解释：“你拿去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”梁实秋静下心来，细一揣摩，果然。就在这删削之间，见出老师的功力。小小梁实秋由埋怨而钦服，乃至成名后仍念念不忘：“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点硬朗挺拔之气，还知道一点‘割爱’的道理，就不能不归功于这位老师的教诲。”

④如果说梁实秋的老师是严师，那么陆文夫童年的老师几乎就是慈父了。老师姓秦，乡间塾师。陆文夫原名陆纪贵，老师嫌缺少文气，给他取了现在的名。陆文夫聪明好学，在蒙童中被老师另眼相看。秦老师到外面处馆也要带上他，将之作为“附学”。“附学”的饭食也是由主家供给的，可抵偿束脩（束脩：给老师的报酬）的一部分，老师宁可少些收入。

⑤在馆舍，秦老师并不逼他死读章句，除了经史，也教他吟诗填词，习字作画，并允许看闲书。秦老师桌上有许多不属于课本之类的书，其中还有小说。傍晚散学后，陆文夫便可翻看，诸如《精忠岳传》《施公案》《七侠五义》《三国演义》等都拿来看了。晚间无事，秦老师兴致一来，爱和他神侃，讨论书中的故事，臧否人物的忠奸，品评文辞的优劣，师生之间，无拘无束，谈得津津有味，忘乎所以，每至夜深。“这些都在我幼小的心灵中生下了根，与文学结下了不解之缘。”

⑥后来，私塾取消，秦老师回家种田，日子过得很艰难。但他没有忘记他的学生，常来陆文夫家，将他的藏书送给他，有古文，有诗词，还有碑帖。

⑦一代宗师金庸的启蒙老师是谁呢？陈未冬。

⑧陈未冬是金庸上小学时的班主任，教国文，也教历史。一次上历史课，讲到鸦片战争，清政府腐败无能，清军将士虽然奋勇抵抗，但刀矛枪剑怎抵得坚船利炮？他边讲边悲愤不已，情绪激动，突然掩面失声，金庸和同学们也都跟着哭了。这件事给他留下很深的印象，使他从小就感受到爱国激情。

⑨金庸功课好，作文出色，陈老师十分赏识他。金庸喜读课外书，尤爱古典小说，但那时社会还很保守，《红楼梦》《水浒传》被视为诲淫诲盗，在班上，陈老师唯独允许金庸一人看，金庸有写作天赋。陈未冬在《我的故事》中说：“我对他的每篇作文都细加圈点，认真批改，作为范文在课堂上评析。我曾把他的作文本交给《诸暨民报》的骆文华，他看后认为很不错，还选了几篇在《诸暨民报》上刊登了。”

⑩陈未冬还让金庸跟他一起编校刊。金庸从组稿到修改、誊清，干得不知疲累。开头出半月刊，后改为旬刊、周刊，小小校刊办得有声有色。金庸一生笔耕不辍，倾力办报，大约正得益于这初始的锤炼。

⑪这三位文学大家的启蒙师，除陈未冬外，其余两位“已归道山”，一生籍籍乎无名。“乡曲儒生，老死翰墨，名不出闾巷者，曷可胜道！”但正是这些默默无闻的启蒙师点燃了文学大师幼时的文学心灯。这就是为什么几十年后他们仍要作文怀念，倾注深情。

⑫其实，不独文学家，我们每个人的一生，总有一个或几个老师令我们感恩，并铭心不忘。

14.选文写的三位老师性格特征鲜明，请用简洁语言分别概括。（3分）

 

 

 

 

 

15.阅读第③段，梳理出梁实秋的心理变化。（3分）

 

 

16.阅读第⑧段中的画线句子，品析这一细节描写，说说你从这一细节描写中读到了什么？（3分）

 

 

 

17.阅读第⑧～⑩段，说说陈未冬给金庸的成长带来了哪些影响。（3分）

18.在写作中，过渡非常重要。请找出文中的一个过渡句并写下来，简要分析其妙处。（3分）

 

 

 

（二）阅读下文，完成19—22题。（12分）

默契合作的“黑牡丹”

于丽萍

①黑鹳是国家重点保护的珍贵野禽之一，目前的数量十分稀少。它的外形酷似鹤、鹭，长嘴长腿，一对翅膀丰厚宽大，飞翔起来显得极其轻快优雅。它是一种大型涉禽，主食小鱼、小虾、蟹、螺和蛇类、蛙类等，白天喜欢在竹木掩映的河溪之畔散步、觅食和小憩，晚上则成群栖息在高高的树桠上。它体长 1米左右，雄鹳除腹肋部的羽毛是纯白色之外，其他与雌鹳一样，均呈深黑色，并泛出一种浓淡变幻、富丽秀美的紫青色光泽，曾被称为鸟中的“黑牡丹”。

②黑鹳是一种十分友爱的野生禽类，配偶之间在共同生活中，合作得十分默契，特别是协力捕鱼的情景，表现得淋漓尽致。

③在一条清澈见底的小溪中，一对比翼飞来的“黑牡丹夫妇”徐徐降落在清流溪畔。个头稍矮的雌鹳，首先警觉地前后扫视一番，就跨入一段较为狭窄的溪中，缩起长脚，静静地伫立着，做好守溪待鱼的准备。个头高大的白肋黑鹳，一直用温柔的朱红色圆眼，看着雌鹳做好了准备，便展翅飞到水面较宽的溪水上游，放开两条健壮的长腿，使劲扑打着翅翼，快速地从溪中朝下奔去，身后溅起了一道白练，“哗哗”地响个不停。溪中的鱼儿，受到雄鹳的惊扰驱使，无不惊恐万状，成群结队地顺流逃逸，自然要冲过雌鹳守着的浅水窄口。于是，恭候在一旁的雌鹳，只需举“颈”之劳，便可啄住活蹦乱跳的小鱼、小虾，当做美味。当雌鹳在下游吃饱之后，就会飞向上游，让雄鹳去守口，自己到上游赶鱼下来，让雄鹳也美美地享受一番。

④当然，除了抓小鱼、小虾当“点心”外，“黑牡丹夫妇”还能抓鳝鱼当“大餐”呢。

⑤生活在水田、沼泽淤泥中的鳝鱼，善于拱泥入洞，隐居其中。生性孤癖的鳝鱼，只在夜间出来觅食，白天一般躲着不出来，对于涉禽来说，黄鳝的外表溜滑，易于吞吃，且营养丰富、热能耐久，是难得的美味佳肴。夏秋之交，鳝鱼特别肥腴，自然会成为“黑牡丹夫妇”的捕食对象。“夫妻”俩成天徜徉在黄鳝出没的荒沼野塘中，常以自己的长喙当做犁头，耐心犁开洞穴，寻找着鳝鱼起居留下的蛛丝马迹。一旦发现鳝鱼的泥穴，双方就会轻轻地拍起“翅语”，并配以短促的低叫，示意齐心协力。于是，两只黑鹳摆开围堵的架势，轮番对着泥穴口察看。如发现成功在望，雄鹳就跃入水中，使劲将长喙插入泥穴，朝两边翻动；雌鹳则屏息静气地严阵以待，准备举喙擒捉受惊逃出来的鳝鱼。由于鳝洞一般都打得很深，很难挖掘，雄鹳经常要累得抬头小憩，只好由雌鹳来继续完成。经过反反复复的轮流苦战，终于逼得鳝鱼夺路逃窜。这下子正中“黑牡丹夫妇”的下怀，两鹳立即伸颈夹击，将鳝鱼擒拿到嘴。

⑥当然，这种成功的概率还是很小的，因为鳝鱼也是个聪明的求生者，常常是“狡兔三窟”。当“黑牡丹夫妇”在洞外忙得热火朝天的时候，滑溜溜的鳝鱼早已悄悄溜走了。“夫妻”俩运气不好，苦苦地折腾了大半天，却是徒劳无功。遇到这种情况，雄鹳便显得暴躁不已，连连仰天长鸣，并使劲儿用翅膀抽打着水面。雌鹳却很有耐心，常常柔声柔气地应答着，紧紧地依偎在“丈夫”的身旁，不停地用翅膀梳理着“丈夫”的羽毛，极力安抚它。经过雌鹳一番安慰，雄鹳的情绪开始稳定下来，恢复了平静。接着，就交头接耳一番，似乎又有了好主意。一会儿，双双展翅飞起，在绿野清流的视野里，两只优雅的“黑牡丹”飞向新的地方。

19.本文第②段在文中有何作用？请简要分析。（2分）

20.文章第⑥段说，“鳝鱼也是个聪明的求生者”，鳝鱼的“聪明”表现在哪些方面？（4分）

21.“黑鹳是一种十分友爱的野生禽类，配偶之间在共同生活中，合作得十分默契”，从全文来看，黑鹳的“友爱”和“默契”主要表现在哪些方面？（4分）

22.作为科普文章，对本文写法上的特点分析不正确的一项是（ ）。（2分）

A.本文把黑鹳比拟成人，按照人物的心理活动想象动物动作的目的，写得像人那样有思想、有情感，生动活泼，十分亲切，富有浓郁的人情味。

B.本文字里行间浸透着对黑鹳默契合作互助友爱的喜爱、欣赏和赞美之情，带有强烈的感情色彩。C.本文第一段在介绍知识时，用语生动又不失准确，体现了文章的科学性。

D.“个头高大的白肋黑鹳，一直用温柔的朱红色圆眼，看着雌鹳做好了准备”一句中“温柔”一词，作者采用了比喻的手法，用词生动亲切，既写出了雄黑鹳与“妻子”的“友爱”和“默契”，印证了作者的观点，又表现了作者的喜爱与赞赏之情。

五、作文（30分）

23.溪水，因游鱼而灵动；田野，因庄稼而丰饶；山峦，因雾霭而神秘，天空，因云彩而绚丽……请补全下面的题目，完成一篇作文。

题目：我的世界因 而美丽

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整，写一篇600字以上的记叙文；

②抒真情，写实感，不得抄袭；

③书写工整、清晰、美观，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

八年级下册语文答案（2017.07）

1．hàn xū yì yuān

义 绌 源 觥

2. 随机应变 不容置疑

3、C 4、B 5、略

6.（1）采菊东篱下（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（3）将登太行雪满山 忽复乘舟梦日边（4）寂寞梧桐深院锁清秋

（5）最是一年春好处（6）化作相思泪

7、（1）（1分）泼墨淋漓四蹄腾空

（2）（2分）贝多芬（1分）米开朗琪罗 列夫.托尔斯泰（各1分）。

（3）（2分）B

（4）（2分）李强送小明《名人传》就是希望小明振作精神，向书中的名人学习，勇敢地跟疾病做斗争（1分）。王飞同学则是希望小明像奔马一样即使面对坎坷也要斗志昂扬、尽情奔跑（1分）。

8．（2分）A

9．（4分）(1)飞奔的马 (2) 像蛇一样(3) 深/深远(4)有的（每处1分）

10. （2分）B 11. （2分）A

12．（3分）(1)江水都呈青白色，千丈深的地方都能见到底。（每个分句0.5分）

(2)溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（关键词“犬牙”“其源”）

(3)有一眼泉水幽静的流淌（有一眼幽静的泉水），它流淌时的声音时大时小。(每个分句0.5分)

13.（2分）1通过写鱼来写水的清澈，这种鱼和潭(江)水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。2写景时动静结合，使景物有了灵动之美。

18.（3分）徐老师：对学生要求严格（严师），敬业，很有文字功底。

秦老师：对学生非常慈爱、随和（慈父），平易见人，心中时时想着学生，领“我”走上文学道路。

陈老师：热爱祖国，赏识学生，注意锻炼学生。

19.（3分）灰心气短——埋怨——钦服

20.（3分）这一细节描写，既突出了陈未冬老师满腔的爱国热情；也折射出他率真的本性；他讲课极富感染力；使学生从小就有爱国情怀。（答出任意三点可得3分。）

21.（3分）从小就在金庸的心中播下爱国的种子；培养金庸的阅读兴趣和写作兴趣；让金庸爱上了办刊办报。（每点1分）

22.（3分）过渡句：“如果说梁实秋的老师是严师，那么陆文夫童年的老师几乎就是慈父了。” （1分）

作用：在内容上概括了两位老师不同的形象特点，（1分）结构上承上启下，让上下文有机衔接在一起。（1分）

19.（2分）紧扣文题，抓住黑鹳特点，概括本文写作重点，（1分）统领下文。（1分）

20.（4分）（1）鳝鱼善于拱泥入洞，隐居其中。（1分）

（2）只在夜间出来觅食，白天一般躲着不出来。（1分）

（3）鳝洞一般都打得很深，很难挖掘。（1分）

（4）鳝鱼常常是“狡兔三窟”，当发现危险时就悄悄溜走。（1分）

21.（4分）（1）能够关爱、理解和体谅对方，真诚为对方着想。雄鹳总是主动承担重担，具有奉献精神。雌鹳也不是坐享其成，而是尽其所能。（2）捕鱼时，双方既分工又合作，齐心协力，相互配合，轮流上阵，互助互惠，满足双方的需求。（3）抓鳝鱼时，分工又合作，齐心协力，轮流苦战。（4）注意情感交流。在遇到挫折雄鹳情绪暴躁时，雌鹳理智劝慰、安抚，使其平静，共同寻找新的起点。（答出任意3点，每点1分得3分；语言表述清晰1分。）

22.D

23.略