教学过程督查总结

为加强学校教学过程管理及监控，经研究决定于20XX月27日教导处牵头组织各科室主任及部分年级主任，利用1天的时间，对全校任课教师的备课(教学计划、全册备课、单元备课、精品教案)、作业设置(批改记录、数学周记)、听课记录、教学反思、辅导纪录等簿本手册进行检查，现将数学科督查情况总结如下:

(一)备课

(教学计划、全册备课、单元备课、精品教案):教学计划使老师们对本学期教学心中有底，因此老师们都是在认真钻研教材的基础上精心制定教学计划。大部分教师对学生情况做出了分析，教材分析详细，教学目标要求明确，教学措施具体得力，教学进度安排合理;精品教案的使用上，都能进行合理的圈删增附，既尊重了精品教案，又体现了执教者的教学思想。比较突出的有:崔萍，王家宏，王艳芳，时素云，韩桂英，张云，陈苗苗，存在的问题:

1、部分教师的全册备课，单元备课备的较简。

2、个别教师教材分析不透彻，教学目标不够细化，有的只是笼统地提出两三点要求。

3、精品教案的使用上，个别教师增删内容过少，不能体现自己的教学思路。

(二)听课记录情况

优点:能积极进行互听互评，记录条理清晰，有总评简评，都能达到要求的次数。

不足:个别教师记录过简，简评总评过缺乏针对性，需要再详实。总评缺少指导性建议。

(三)辅导纪录:次数都够。

1、最后一个环节应为辅导效果，而不是小结。

2、个别教师记录混乱，项目不全;

3、个别教师辅导过程记录较简，无辅导效果。

(四)作业情况:

1、大多数老师的作业次数都足。

2、作业设置能按要求设置，学生书写较规范。

3、作业内容设计合理，能根据进度及时进行练习，作业量适中，能体现层次性及教材的重、难点。

4、教师批改及时、认真，不漏批、错批。比较突出的教师有:刘晓、常丽丽、韩桂英、王家宏、徐瑞娟、陈霞等。

存在的问题:

1、个别老师作业次数不够，缺少激励性语言。一年级个别老师没有题题批阅，三年级个别老师有学生批阅现象。

2、个别教师双线评价不到位。

3、个别教师补偿措施较单一。

(五)教学反思

优点:多数教师都能按要求及时进行反思，案例能体现师生的双边活动;有反思，反思内容比较深刻，体现自己的教学思路及需要改进的地方。反思比较突出的教师有:王艳芳、王家宏、徐瑞娟、刘燕、张云、常丽丽不足:个别教师教学案例过简，无主题无小标题无成功处和不足处。

(六)理论学习笔记

优点:大多数教师能够按时参加学校组织的集体学习，记录认真、详细、清晰、条理。不足:个别教师无笔记，一年级部分教师笔记内容过少。

20XX、3、27