人教版九年级下册语文《地下森林断想》新课程自主学习与测评答案(2)

6合作交流第2题答案

作者由赞美地下森林升华出深刻的主题：大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服；不要怨尤命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。

7合作交流第3题答案

用“你”毕竟比用“它”来称呼，表达的感情更加直接、更加亲切、更加强烈、更具有感染力。例如：“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”情势突变，情感的力度陡然强化，表达出作者对地下森林的关切、询问、同情，对生命不公的怨恨，对由、公平、创造、奉献的渴望和追求的情感。

8合作交流第4题答案

（1）这个句子运用比喻的修辞手法，把“森林”喻为“绿色的海”“坚固的墙”，形象生动地写出了森林葱郁、茂密、浩瀚无垠、雄伟壮丽的特点。同时，此句用词工整，语言简练、典雅，富有诗意和很强的美感。

（2）这个句子运用了拟人的修辞手法，赋予了“风”“雨水”“小苗”“阳光”以人的灵性，俏皮的用词让我们感受到生命的获取原来如此富有诗意，与峡谷的凄清冷落形成鲜明的对比，很自然地引出了下文。

9合作交流第5题答案

如：“置之死地而后生”；“一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长”；“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”等。围绕启迪所举的事例，可以是自然界的，可以是人类社会的，符合意思即可。

10拓展探究第1题答案

树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵。（或“千姿方态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”）（能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面，答出其中的两个方面即可）