人教版九年级下册语文《地下森林断想》新课程自主学习与测评答案(2)

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6合作交流第2题答案

作者由赞美地下森林升华出深刻的主题:大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命不会屈服;不要怨尤命运不公平,只要努力,只要忍耐,终究能获得转机,获得应有的荣耀和尊敬。

7合作交流第3题答案

用“你”毕竟比用“它”来称呼,表达的感情更加直接、更加亲切、更加强烈、更具有感染力。例如:“可是你,为什么长在这里?”“你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深渊,熬过那漫长的岁月?”情势突变,情感的力度陡然强化,表达出作者对地下森林的关切、询问、同情,对生命不公的怨恨,对由、公平、创造、奉献的渴望和追求的情感。

8合作交流第4题答案

(1)这个句子运用比喻的修辞手法,把“森林”喻为“绿色的海”“坚固的墙”,形象生动地写出了森林葱郁、茂密、浩瀚无垠、雄伟壮丽的特点。同时,此句用词工整,语言简练、典雅,富有诗意和很强的美感。

(2)这个句子运用了拟人的修辞手法,赋予了“风”“雨水”“小苗”“阳光”以人的灵性,俏皮的用词让我们感受到生命的获取原来如此富有诗意,与峡谷的凄清冷落形成鲜明的对比,很自然地引出了下文。

9合作交流第5题答案

如:“置之死地而后生”;“一颗优秀的种子,在任何贫瘠的土地里都能生长”;“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”等。围绕启迪所举的事例,可以是自然界的,可以是人类社会的,符合意思即可。

10拓展探究第1题答案

树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵。(或“千姿方态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……”)(能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面,答出其中的两个方面即可)

九年级下册语文新课程自主学习与测评答案人教版

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