人教版九年级下册语文《蒲柳人家（节选）》新课程自主学习与测评答案(2)

7合作交流第3题答案

何满子是贯穿全文始终的线索人物，作者正是通过他的眼睛为我们勾勒出了几个世纪栖息于北运河边的农民的性格和命运。另外，何满子的外貌，夫真可爱的动作和心理，也为小说提供了古朴纯真的情调和浓郁的乡土气息。

8合作交流第4题答案

例：①写天气之热：“热得像天上下火”。

②写一丈青大娘溺爱孙子：“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”。

9拓展探究第1题答案

作者不厌其详地写了可怜儿一年到头从早到晚所做的事、所受的苦，旨在告诉人们她过的是非人的生活，从而反衬出何大学问和一丈青大娘的善良与仗义。

10拓展探究第2题答案

豆叶黄：自私残忍、强悍泼辣  

花鞋杜四：仗势欺人、唯利是图   

何大学问：侠肝义胆、疾恶如仇、慷慨豁达

11拓展探究第3题答案

尽管两段中都写到一丈青大娘打架的情节，但事出有因。前者是她在为维护乡村的文明习惯，制止粗鲁的纤夫们的举止，忍无可忍的情况下才出手的；后者是对心肠狠毒、以强凌弱的豆叶黄的惩罚。两次打架都给人以痛快淋漓的感觉，丰富了一丈青大娘这位有着鲜明的时代烙印、个性突出的人物的形象。

12拓展探究第4题答案

特点：通过“五颜六色的野花”的烘托，突出了“死不了花”历经磨难更加艴丽的特点。 

作用：写花是为了写人。作者以花喻人，恰当类比，赞美了望日莲历经苦难，越发秀美。