模拟导游重走长征路活动方案

[活动来源]：

今年是红军长征胜利XX周年，各种长征纪念活动方兴未艾。当学完八年级上册《红军长征》一课时，学生对长征进一步了解的渴望是教材内容远不能满足的。作为一名新课改下的历史教师，我认识到：必须在学生想学乐学时趁热打铁；历史课程应该是开放而富有创新活力的，应当让学生更多地直接接触历史材料；在材料的收集、整理和应用中培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神；拓宽历史学习和运用的领域。历史活动课就是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。红军长征也是对学生进行革命传统主义教育的最好教材，学生了解了长征的艰难困苦，懂得革命胜利来之不易，可以激励同学们继承光荣传统，发扬艰苦奋斗的精神，努力学习，为社会主义现代化建设多做贡献。课本设计的活动主题仅限于《红军长征故事会》，学生觉得形式单一，为更好调动学生兴趣，展示学生多种特长，丰富历史活动课的内容，师生最终将活动课定位于集主持、歌舞、朗诵、电影剪辑、双语导游等多种手段为一体，使其内容丰富、形式多样、参与面较广。

[活动目的]：

1、通过活动使学生进一步熟悉中国工农红军长征路线，了解长征途中重大历史事件，感悟长征精神的内涵，激发学生宏扬长征精神，为中华民族振兴，克服困难，顽强拼搏，努力学习。

2、通过小组分工合作、收集整理资料、全班交流和设计情境培养培养其合作参与精神和自我展示能力，使学生在活动中发现和肯定自己的价值和学习潜力。

学生自主探究、团结协作的精神和创新意识。提高学生的口头表达能力和集体合作意识。

[活动准备]：

1.熟悉长征路线重大事件的基础上，按长征路线全班分成四组，各组就其感兴趣的某一段长征路线及相关历史事件以不同的方式加以再现，全班同学通过合作，共同走完长征路。

2.分组收集资料，组内进行整合交流，讨论设计出小组活动方案，组长根据组员的特长落实各项工作。

3.推荐一名主持人熟悉各组方案，写好衔接词；并负责做好活动动员工作。

4.师生合作，汇集整理文字、图片和音像资料，做成课件。

[活动流程]：

主持人： 今年是中央红军长征胜利七十周年，为纪念红军长征，宏扬长征精神，我班的四组同学将分别以他们特有的方式带领我们重温长征事，重走长征路！首先让我们饱含深情地齐声朗读毛泽东《七律、长征》。

第一组：介绍中央红军从瑞金到遵义的行军路线，重点介绍中央红军长征出发地——瑞金武阳渡口和遵义会议会址。歌舞《十送红军》表达老百姓对红军的惜别之情。

第二组同学：重点介绍四渡赤水之战。讲解四渡赤水纪念塔，配乐诗朗诵《四渡赤水出奇兵》。

第三组同学：从巧渡金沙江到飞夺泸定桥。小品彝海结盟，表现红军顺利地通过了彝族居住区，昭示长征不仅是革命的播种机，也是一面民族团结的旗帜。舞蹈《情深谊长》表现彝族人民和红军情深谊长。欣赏电影片段《飞夺泸定桥》。

第四组同学：讲解爬雪山过草地到中央红军长征胜利。汉英双语简介红军爬雪山的艰难；过草地故事；中央红军到达吴起镇，完成长征，毛泽东写下《七律、长征》，展示长征相关数据。

主持人：讨论什么是长征精神？今天应如何发扬长征精神？小结活动意义。

结束：全班齐唱毛泽东《七律、长征》，再次感受长征精神。

教师点评、总结、深化主题，肯定学生优点、弥补不足。