人教版九年级下册语文《诗两首》课时练答案(2)

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7文本探究第3题答案

(1)诗人对土地、河流、风和黎明的描写,形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 

(2)诗人假设自己是一只鸟,歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与其所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

8归纳总结答案

象征    至死不渝

9文本探究第1题答案

邮票、船票、坟墓、海峡。

10文本探究第2题答案

小时候,诗人离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓.将“我”与母亲永远分开了。而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到家国之思。

11文本探究第3题答案

(示例) 

(1)“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美,美在作者选取了这些代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。 

(2)“枚、张、方、湾”这些量词美,美在它们富于变化,准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 

(3)“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词美,美在它们增加了句子的诗意,巧妙地表达了作者的情感。 

(4)“小时候、长大后、后来、现在”这些时间词美,美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。 

(5)“这头、那头、外头、里头”这些方位词美,美在它们自然地显示了空间的隔离,反复使用这些词营造出一种字字关情、朗朗上口的韵律。 

(6)“乡愁是……”这一句式美,美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。

12归纳总结答案

船票    海峡    思乡    思国

九年级下册语文课时练答案人教版

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