人教版九年级下册语文《诗两首》课时练答案(2)

7文本探究第3题答案

（1）诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 

（2）诗人假设自己是一只鸟，歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与其所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

8归纳总结答案

象征    至死不渝

9文本探究第1题答案

邮票、船票、坟墓、海峡。

10文本探究第2题答案

小时候，诗人离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓．将“我”与母亲永远分开了。而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到家国之思。

11文本探究第3题答案

（示例） 

（1）“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美，美在作者选取了这些代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。 

（2）“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 

（3）“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。 

（4）“小时候、长大后、后来、现在”这些时间词美，美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。 

（5）“这头、那头、外头、里头”这些方位词美，美在它们自然地显示了空间的隔离，反复使用这些词营造出一种字字关情、朗朗上口的韵律。 

（6）“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。

12归纳总结答案

船票    海峡    思乡    思国