区域活动听课心得体会

5月4日，我参加了双凤幼教中心开展的区域活动观摩，上午9:00---9:50进行了全园开放区域活动，主要观摩小中大各一个班级的区域活动，在观摩前，双凤幼儿园的一位老师先介绍了本次活动的主题，研讨的目标以及研讨的背景，重点向我们参观的老师抛了几个问题，在主题背景下，如何使投放材料具有暗示性，投放材料具有生命力等带着几个问题.我主要参观了中班的一个活动，正好也结合我们中班最近开展的主题《小鬼显身手》.

在活动中，老师开放了建构区(大型的积木)、表演区、科探区(吸铁石移动的小船、图片与职业的匹配纸片)、语言区(人物道具供幼儿对话表演)、美工区(用信封做衣服并装饰)等5个区域，在这几个区域中我细细的观察孩子的表现与投放的材料，比如建构区我发现老师为幼儿提供的一些建构图片，让幼儿相互合作，在一定的程度上，我觉得也起到了一种暗示的效果，也更好的为主题服务。在活动中老师为了让幼儿更有活动的趣味性，让材料更有生命力，把美工区幼儿做的帽子给表演区的孩子表演，让他们在表演中更加投入。

活动结束后我们进行了研讨，其中王老师的总结给我们所有的老师上了一课，她说:“区域活动要有一个目标意识，选择的材料更有意义，要有价值，材料选择要有情趣，方法要多样，同时也要考虑材料的成本问题，是否与主题匹配。”最后她还说:区域活动教师主要以观察为主，观察是教育的先导，只有充分的观察，了解幼儿，才可能真正适合满足孩子的发展需要。

通过这次活动的观摩与研讨，我对区域活动的指导与材料的投放有了进一步认识，为今后的教学工作指明了方向。