学前班教学日志(3)

七、工作不足，未来设想

有时工作起来，粗心大意，特别是在卫生方面，以后应多加强。通过教学成果汇报演出我的不足之处很多，我应多向田老师请教，并向雷老师多学习、取之长，补之短多听课，弥补我家长沟通方面的不足之处。在班级管理上还要下一定工夫。

在幼教工作中，我越来越觉得要探索一条有特色的教学活动之路，从说、写、画、做这几方面入手，开展教学活动。幼儿教育是一项高难度的工作，要做好它实属不易，但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。

一、每日教学

1.8：10-8:208:40-9:20自由阅读，大班的孩子明显没有学前班孩子看绘本故事专注，还有两个这学期来的大班孩子目前还不太喜欢看绘本，在图书室走来走去。

2.学前班故事课，d老师朗读故事《格雷林》，说的是一个海豹人。孩子对故事兴趣度为7分（1-10分依次增高），尘没有离开图书室，但还是很难专注，不停地招惹满，把尘的座位移到d老师旁边，尘则时而在我身上点点戳戳。听故事专注程度依次为：轩、蕊、佳、天、满、雯、尘。回答问题积极程度为：雯、天、满、轩、蕊、佳、尘。

提了6个简单问题，最后讨论了一个问题“格雷林在海里生活好，还是继续留在陆地上好，为什么？”。

3.学前班所有孩子识读35个汉字，只有尘有其中一个字不认识。

4.室外自由活动时，孩子们玩恐龙游戏。

5.室内自由活动时，轩与满合作，雯与尘合作，佳与蕊，天独自玩插件积木。

6.自由阅读15：25-15：40。天阅读时非常专注，轩给大班的一个孩子读故事。

7.室内自由游戏时（不为打扰孩子游戏，每个孩子均控制在2-5分钟内）：

a.和尘单独数数1-83（1-79熟练，超过80后不熟练），用实物练习3+4,2+3,2+5,3+6,4+5,4+6均正确。但对某个数的后一个数是几不练习。

b.佳数数，1-20熟练，超过20不熟练。

c.满3+5(口算得9，实物练习正确），4+3（口算得6，实物练习正确），7+2（口算得9正确）

d.蕊2+3（口算正确），3+4（口算得6，实物正确），2+6（口算得7，实物得8），3+5（口算不会，实物得8）。

8.今天写字“不、土”，佳和蕊只写土，其他孩子写两个，都写得很好。

9.天与轩练习分苹果“7=？+？”。

a.16:00-16:20画画，要求孩子们画从家到幼儿园的图线图。只有轩画得非常认真，而且解释非常清楚。

b.所有孩子都吃饭很快，天与满都比往常快许多。

二、冲突与问题

1.大班孩子早上来幼儿园带了零食，因为昨天博来了零食，我和他说了几次第二天不要带了。因此，我告诉博是让外婆带回家还是交给邓老师。博哭着要回家，博外婆求情让着孩子这一次，明天不带了。我坚持自己的界限，后来博让小班老师保管零食。幼儿园不带零食，一是影响孩子吃饭，二是孩子利用零食来处理关系对孩子的人际关系处理不利。

2.尘在图书室反思，假装肚小疼哭起来，我没理他，只哭了三秒钟就说肚子痛好了，尘很会察颜观色。

3.在室外活动时，天打轩3次，最后一次直拳打在眼角。前两次我没有干涉，最后一次，轩哭得厉害，我让天反思10分钟，并和天交流游戏时要知道“打不能真打，假打如何做”。

4.尘说脏话，在厕所门口反思（我们告诉孩子，脏话在脏的地方说）。