学校班主任培训计划(4)

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平 。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。为加强我校班主任五建设，本学期学校将加强班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，分阶段开展培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。

二、培训目标：

1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2. 通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3. 积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4. 培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训原则：

1.从实际出发的原则：根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。

2. 理论和实践相结合的原则： 专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。

3. 循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。

4. 灵活机动的原则：集中学习和自学灵活地结合起来。

四、培训安排：

序号/培训内容/培训时间/负责人

1/班级发展规划交流/九月份/蒋萌

2/“脑瘫儿童的教育”主题沙龙/十月份/陈玉红

3/教师心理拓展训练/十一月份/陈玉红

4/主题班会的组织/十二月份/蒋萌

5/如何进行班级文化建设/一月份/蒋萌

6/新学期班级发展规划交流/二月份/蒋萌

7/班主任基本功竞赛/三月份/蒋萌

8/“唐氏综合症儿童的教育”

主题沙龙/四月份/陈玉红

9/如何写好学生评语/五月份/陈玉红

10/班级文化展示与评比/六月份/蒋萌