大班下学期教研组计划(3)

二、教师情况分析 本学期我们大班组 6 位教师。 本组教师工作敬业负责， 经验丰富， 工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。 本学期我担任大班组的教研组长一职， 由于是第一年担任大班教 研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更 加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教 师踏实、 钻研的努力下， 我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

三、教研内容与要求： 1．继续以《纲要》、《课程指南》为指导，落实课改理念，以 实施大班新教材（修订版）为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材 与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，突显于 环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建幼儿园课程 园本化。 2．贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。 营造具有班级特色的环境创设，促进幼儿的智力发展。

四、主要工作措施及目标：

(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。 以理论学习为视角，促教学观念的改变。

1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、年级组内的业 务学习， 及时了解汲取新的幼教信息与动态， 提高教师教育理论水平。

2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论 与自己教学实践相结合。

3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得； 积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。

4.积极参加学历进修和培训， 努力提高自身的文化修养和专业素 养，树立正确的学习观。

（二）以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。

1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努 力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。

2.狠抓一日常规活动中的各细小环节， 老教师以 “带” “帮” “教” 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级 管理工作更为扎实严谨。

3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特 色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏 材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。

4、上好探讨课。本期以美术活动这主，进行教学探讨活动，每 班选一节探讨课，并由上课教师就这演唱课的有关问题作介绍，然后 大家畅所欲言，共同讨论，寻求最佳教育途径。通过“说——授—— 评——授——论”这一活动探讨模式，围绕各教研目标进行研讨。

5、每班教师要认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教 学语言的规范性。教研组组长每月至少检查教师教案 1 次以上。 6、每周星期三、星期四下午开展音乐舞蹈、美术、英语兴趣活 动，通过活动培养幼儿对音乐舞蹈、美术及英语的兴趣。

7、每周教师提前将授课内容写好，并及时张贴到教室门口，让 家长及时了解教学内容，配合幼儿园的教学。

（三）以教学实践为基础，促教学技能的提升 以教学实践为基础， 1.根据教师的实际情况分层培养，开展“随堂课”“汇报课”等 教学观摩活动，促各层次的教师在教学实践中提升自己的业务水平。 2.人人做好随堂听课工作，提倡教研组内的交流，新老教师之间 能开诚布公地切磋，虚心听取别人的意见和建议，积极汲取同伴好的 教学经验，尽快提高自我、完善自我。

3.充分发挥年级组内老师的特长，组织专业技能培训，以点带面 地共同提高专业技能。

五、具体工作安排