特殊生转化工作计划(2)

一、本班共有学生52名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及学习生活习惯上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的学习行为习惯上。

二、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

三、特殊生原因分析

1、由于纪律意识缺乏，难以自律，不经意就扰乱课堂纪律。

2、行为特殊，或不受欢迎，容易被同学排挤，形成恶性循环。

3、学习成绩不理想，基础差，导致上课听不懂，因而不听课，不按时完成作业

4、家庭因素，教育方式粗暴直接，导致孩子逆反心理和对他人的不信任感。

四、辅导措施

1、培养其集体意识，认识到个人行为会对集体造成影响。

2、多给予特殊生关心，帮助其融入班集体，同时引导同学接纳特殊生，建立良好班级关系。

3、从课堂和课后等多方面给予特殊生帮助，多鼓励，建立起他们的学习信心。

4、发挥班干部和同桌的作用，监督引导，为特殊生提供良好的学习环境。

5、与特殊生建立平等互信的对话平台，做家长式教师，及时了解特殊生的心理情况，并及时予以引导。

6、家校配合，及时引导劝解，做好特殊生的学习生活工作。

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

7.坚持严格要求的原则，让家长参与管理。教师对学生的严格要求是保证教师意愿成为现实的前提，家庭教育则是巩固学校转化效果的保证。任何一个特殊生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合。因此对待特殊生每月至少家访一次，使家长了解孩子在校的表现，也使教师了解学生在家的动态，使双方共同努力，促进转化的进程。

特殊生是当今学校中存在的普遍现象，为提高全体学生素质，提高特殊生工作效率，是每个教师都关注的问题。为做好本班特殊生工作，制定如下计划：

一、查找成差原因

学生成为特殊生都有一定的原因，因此我们首先及时家访，做好调查，认真分析研究，然后从教师、学生、家长多方面分析，从学生本人的基础知识、基本技能、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑，探究成为特殊生的原因，以便今后对症下药。

二、采取有效的转差措施

1.“眼中无特殊生，心中有特殊生”。所谓“眼中无特殊生，心中有特殊生”就是我们既要把特殊生当作班集体中共同前进的一员，在生活上学习上使特殊生享受和优等生同样的待遇；然而特殊生又是一个班集体中客观存在的事实，应该把特殊生的特殊性放在心上，在言语行为上都要更表现出热情和厚爱。

2.爱护自尊心，增强自信心。每个人都有自尊心，这是上进不可缺少的动力，作为教师决不能损伤学生的自尊心。其实心理学早就告诉我们：特殊生有比优等生更强烈的自尊心，他们渴望平等和成功，渴望得到老师的关心和爱护，渴望有机会表现自己。我们应尽可能的爱护他们的自尊，帮助他们去掉自卑感，增强他们的自信心。