初二下英语备课组计划(4)

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指 导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合， 多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语 表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难 点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的 教学方法，认真备课。

四、具体措施:

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成 自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技 能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

4、实施 一帮一 活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业 完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力 量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴 趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发 展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以 形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

五、教学中应注意的问题 :

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能 力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训 练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免 单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

六、教学进度：

2 月 26 日-- 3 月 8日 unit 1

3 月 11日 --3 月 15日 unit 2

3 月 18 日 --3 月 22 日 unit 3

3 月 25 日-- 3 月 29日 第一次月考

4 月 1日 --4 月5 日 unit 4

4 月 8日-- 4 月 19日 unit5

4 月 22 日 --4 月 26 日 期中考试

4 月 29 日-- 5 月 10 日 unit 6

5 月 13 日 --5 月 17日 unit 7

5 月 20 日-- 5 月 31 日 unit 8

6 月 3 日 --6 月 14日 unit 9

6 月 17 日-- 6 月 21 日unit10

6 月 24 日 总复习期末考试