高三年级备考计划(17)

（7）李志远-----概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。滚动训练31---35

（8）车向东----极坐标与参数方程。滚动训练36---40

（9）郭立军-----高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。滚动训练41---45

（二）、做到四个转变。

1．变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用．

2．变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题．

3．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实．

4．变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教

5．做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。

（三）、克服六种偏向。

1．克服难题过多，起点过高．

2．克服速度过快．内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做．

3．克服只练不讲．教师不选范例，不指导，忙于选题复印．

4．克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，针对性不强．

5．克服集体力量不够．备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的

现象抓不住或抓不准．

6．克服高原现象．第二轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生被动做题。

7. 试卷讲评随意，对答案式的讲评。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。

高三物理复习计划

十堰市第一中学 高三物理备课组

一、指导思想

认真执行学校整体计划，认真落实市教科院等上级指导单位提出的指导建议和改进措施。立足学科，关注综合，抓纲务本，夯实基础，紧跟形势。完成以下基本任务：

1．知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。

2．能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出综合能力的培养。

二、总体计划

时间安排：2014年1月18日~4月30日。

第二阶段为第二轮复习，主要按知识块(运动学、力学、电磁学、物理实验、近代物理初步)和专题进行适度范围的综合复习练习。这个阶段主要针对物理学中的几个分支进行综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在综合运用。在这一阶段要求学生能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结相应范围内综合问题的解题方法与技巧，培养分析问题和解决问题的能力。

三、复习措施