高三年级备考计划(11)

3、研究高考信息和考试动向。及时了解xxxx高考动态，适时调整复习方案。

4、研究我校本届高三学生的学情,有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

（二）夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意xxxx年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

（三）应试能力

1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

3、加强听力的训练。听力训练贵在坚持

（四）提高实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教学生利用构词法的规律去猜测单词的意思的方法，养成规范书写的习惯，打好学生的语言基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。

二、复习教学

要求一：争取在3月20日之前完成第一轮课本知识点的复习，并开始第二轮的复习，二轮复习旨在专项训练，用时约六周时间，最迟到四月底结束。这段时间着重对高考中七大板块进行强化训练。老师重点教会学生阅读理解的方法和技巧。三轮复习的时间为四月下旬到五月下旬，主要为综合训练。

要求二：不断改进课堂教学方法。①以练代讲，讲学生不懂的内容，讲学生最需要讲的内容。②加大限时训练的力度。③综合训练和单元训练相结合。④课堂上一定要做到分层教学，分层指导。⑤降低教学的起点，让不同层次的学生都有所提高，做到抓中间促两头。

要求三：备课组本着对学生负责的态度，工作积极主动，团结互助，分工合作。

具体做法如下：

1． 听力部分。继续使用上学期的《听力百分百》和周报听力作为复习、提高听力的途径。充分利用早上课前和下午课后时间做听力套题。xxxx年9月20日前全年级进行两次模拟听力考试，时间为9月3日和17日下午4：20---5:00。

2、 有计划地检查英语单词和短语。对不规则动词、阅读及写作话题的高频词汇要反复听写，突出重点记忆。

3、加大完形填空以及短文阅读理解训练的力度。扩大学生的阅读量，提高阅读速度和理解能力，要学生在规定的时间内完成规定的阅读任务。计划每周拿出两节课的时间进行规范性阅读训练，材料由各科任教师自行筛选。

4、针对我们学生表达能力较差的普遍现象，平时在课堂上训练学生造单句外，一周一篇书面表达训练，当场写当场批改，发现问题及时解决。同时要求学生规范写作程序，认真审题，不能更改题意。

5、综合练习。，每月按年级计划进行大考，要求学生严格按照高考要求的答题方式进行，并做好分析总结，对出现的难点，及时提出并加以解决。

6、在保证基础知识训练的同时，加强学生做题能力及技巧的培养，对学生在模拟测试中经常丢分的部分要给予反复强调。

三、时间安排