猛然间，我才发现，小时候的那些美好时光早已成为往事，现在我们拥有的只是一份辛苦维持的尴尬！我震惊了，也失望了，更明白了。
人与人之间的友谊真的这么不堪一击吗？甚至我们的友情根本没有“击”，只是时间而已。可是时间不应该是增进友情的良药吗？不应该是贮存快乐的吗？为什么如今会变成洪水猛兽，恶狠狠地掳走了我的友情？
或者，错的人是我们自己，本就不适合做朋友的两个人，怎能凭一时感动而深交呢。如果我们只是做同学的话，或许能够为彼此保留一些尊严和美好印象吧。其实就这样分离，我们都舒服了很多，这算是一点点慰藉了吧。
眼前又起了小旋风，带动起地上的尘埃在空中飞舞。它的转动，似乎是永不停息的，绕过此地转一圈还会回来，毫无分离的伤感或是重逢的欣喜，仿佛那一遍遍出现在眼前的，只是匆匆过客而已。
又是一年风起时
深秋，一潭死寂的湖水。
——题记
山里朴实的阳光透过重重叠叠的枝丫，洒在清澈见底的湖面上，像极了数十百个火红的骄阳。和煦的微风轻快地从湖面上跳跃而过，荡起层层的涟漪，那微小的太阳也因此支离破碎。
朴实的山民没有过多华丽的语言，只是年复一年地叫着它“湖”。
那日，苏老师带着我们来到湖边踏青。苏老师和聋姑娘阳儿坐在柳树下，苏老师拿出他那萧，悠悠扬扬地吹了起来。
苏老师将嘴凑在萧上，一阵灵泉般的箫声泻了出来。我们听着苏先生的箫声，望着闪耀着日光的湖，只觉湖上出现了几叶轻舟，如漂浮般掠过，不留一点儿痕迹。几条鱼儿扑棱棱地越出水面，“哗”溅起一阵浪花。湖里倒映着周边的山山水水，青山为裳，绿地为鞋，几片纯白的云朵偶尔从山顶上滑过，只给人留下绵延的想象。湖上起了雾，将整个湖笼罩在一片朦胧之中。阳儿听着听着，手指悄悄打起节奏来。
阳儿突然站起来，乘着苏老师悠扬的箫声舞起来。她时而像断翅的蝴蝶正在振翅重飞，时而像一朵娇艳的玫瑰在百花丛中嫣然一笑，她妩媚曼妙的舞姿，配上苏老师悠扬的箫声，令我们如醉如痴。
一曲终了，苏老师激动地连话也说不清：“阳……阳儿是个跳舞的好苗子，一定要请专门的老师来教她！”听苏老师的话，阳儿的脸上绽开了一朵红晕。
阳儿没有辜负苏老师的期望，成为了一代优秀的舞蹈家。每每我们从电视上看到她曼妙的舞姿时，无不会回想起在苏老师门下求教的那段时光。
湖终于有个名字了，是苏老师起的。
落日湖。
我们这些穷山沟的孩子一愣一愣的，只是觉得很美很美。
我们时时刻刻都想像苏老师那样，一袭朴实的青色布衣，一张国字脸规规矩矩，那副眼镜下充满渊博的眼睛无不骄傲地显露着读书人的知识。
记得那年我们离开苏老师，到山沟外学习时，苏老师把我叫道了落日湖边。
只记得那天微风四起，落日湖像破碎的玻璃一般，荡起层层涟漪。我低着头走在苏老师的后面，只看见苏老师的布衣乘着微风，在空中飘荡，和着漫天的落叶，令我终生难忘。
回忆中，只记得苏老师将他那粗糙的大手放在我的头上，重重地叹了一口气，说道：“等到来年风起的时候，你就要回来找我。”我重重地点了点头。
很快过了一年，又到了那个风吹草低见牛羊的时候，我来到落日湖边。
苏老师已经过世了。
