这一段洗涤耳膜的表述控制着我们的整个大脑，跟着他的节奏，我们也情不自禁地融入英文世界中。由被动学习到主动探究，再到不由自主地沉浸其中„„师生彼此执著的表情，诠释着拳拳师生之情。（抓住老师的特点，神情姿态与动作，细致传神，正是执著的表情，感染了原本厌学的学生，暗点主题）化学课·执著的话语——每逢化学课，我们都很活泼，不光是因为化学学科充满乐趣，更重要的是我们喜欢教这门课的老师。化学老师是、一位老教师，他总是那么的慈祥，所以私下里有女生叫他“沈爷爷”。虽说普通话说得不标准，但是我们依旧喜欢他的课。“这堂课应该是上化学方程式的课。”我在心中暗喜，沈老师一本正经地走了进来，放下书本后，说起平头上课的一套：“现在上课，今天上化学方程式，把导学案拿出来做，快！”特别是“快”字，分贝提高了很多。
说完后我们都偷笑起来，每次我们上课状态不好时，总有那几句“认真听”、“快讲话”、“这个问题中考不得不考得”“这条题目非常非常重要”令人发笑的不标准的普通话让我们打起精神，再次听讲„„为了那番执著的话语，我们总是会为他的公开课争光露脸。（简短的语言，富有表现力，一位和蔼可亲如亲人般的老师形象跃然纸上）寒冬的脚步日渐接近，伴着2012年的第一场雪，我们的成熟与稳重又增长几分。为了不辜负老师们执著的背影、执著的表情和执的话语，我也会留住那份执著，不负众望。
篇三：留住那份执着那份执著，令人为之动容。
无意之中，我邂逅了这样一朵花。它被载在一个小花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的花瓣，只是在顶端分出杈来，结了两个娇小的花骨朵儿，像是刚刚坠地的婴儿，十分惹人怜爱。
我对它们有些爱不释手，小心仔细地呵护着它们，定期给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这些甘霖，继而扭动自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待，按时浇水，想看看这场无声的比赛究竟谁会是赢家。
过了一段时间，他们竟同时盛开。不复当初婴儿般模样，仿佛两个爽朗大方的姑娘，披上一袭轻纱，亭亭玉立，素雅、娴静，随着拂来的清风摇曳，舞动着自己曼妙的身姿。娇柔的花瓣，优美的花型，淡淡的粉红由浅入深，是能工巧匠用美玉琢成的稀世珍品。它们和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸，比荷花秀丽细腻，比菊花朴实亲切。那片片花瓣边缘处的粉红层次分明的模样，像一张布满玄机的迷网，使我沉醉其中，欲罢不能。之后的每一次浇水，我更加小心翼翼，执著这场美丽将会一直延续下去。
一天夜晚，出奇的安静，没有风吹，没有鸟鸣。我走到阳台上，竟听见它们在窃窃私语：“我舍不得……”
“你一定要好好地活下去，哪怕是为了我……”
我十分惊讶，我将这莫名的声音归结于幻听，它们都只是没有生命没有能力的花而已，我宽慰自己。
第二天，它们开始有所异常，一朵仍傲然昂首绽放，一朵却有些萎蔫，仿佛是告诉别人，上帝在造育它们的过程中偏了心。直至最后，一朵“可爱深红映浅红”，另一朵却“零落成泥碾作尘”，愈来愈无力，却执著地向着那娇艳的花朵，貌似执著地追求什么。
“望断云海空留意，雁去归来伤满天；几成桑田成沧海，又逢枯木两生花。”
有一种植物叫双生花，一株双花，日夜相缠。但日久年深，其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。直至最后，一花妖艳夺人，另一朵枯败凋零。
